【摘 要】
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教学要关注生命的价值和意义,首先要了解生命的特质。20世纪初,法、德等国先后兴起了生命哲学的思潮。德国的狄尔泰、齐美尔和法国的柏格森等哲学家都对生命的特质进行了研究
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教学要关注生命的价值和意义,首先要了解生命的特质。20世纪初,法、德等国先后兴起了生命哲学的思潮。德国的狄尔泰、齐美尔和法国的柏格森等哲学家都对生命的特质进行了研究。他们认为,生命的意义是主体对自身存在的体验和感悟,个体只有靠理解、解释和体验等才能把握生命的意义。
Teaching should pay attention to the value and meaning of life, we must first understand the characteristics of life. Early 20th century, France, Germany and other countries have risen the philosophy of life. Philosophers such as Dilthey in Germany, Simmel and Bergson in France have studied the characteristics of life. In their opinion, the meaning of life is the experience and perception of the subject to oneself, and the individual can grasp the meaning of life only by understanding, explaining and experiencing.
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