【摘 要】
：
<正>在北京,离天安门最近的历史性胡同群落要算是前门大街周边的大栅栏胡同片区了。而在21世纪初,尤其在2011年以来的大栅栏街区历史性胡同改造项目正在持续进行中,我们自然
论文部分内容阅读
<正>在北京,离天安门最近的历史性胡同群落要算是前门大街周边的大栅栏胡同片区了。而在21世纪初,尤其在2011年以来的大栅栏街区历史性胡同改造项目正在持续进行中,我们自然对于其间透出的多方位干预下的"保护、更新、改造"理念及其设计艺术为社区文化服务的方式,以及产生的社会效应等情形,包括胡同景观及空间形态改造中显现的价值判断和现有问题予以多维度的关注与思考。北京西城区大栅栏胡同群落组成的若干社区的悠远历史可追溯至明清和民国以及上世纪50年代以来约几百年的时
其他文献
高中地理课程教育的最终目的是通过对学生地理学科核心素养的培养落实立德树人的根本任务,研学旅行作为一种集旅行体验与研究性学习于一身的全新实践活动课程,能够帮助学生在
导入是一节课的首要环节,也是课堂教学的有机组成部分,该环节的开展是否有效,直接影响着课堂教学后续环节的开展,影响着课堂教学的整体效果。有效的导入是新旧知识间的桥梁,能够启发学生思考,实现新旧知识间的连结和过渡,促进学生进行意义建构。但是当前地理课堂对导入环节的研究仍然较为薄弱,分析总结地理课堂教学导入环节的现状,并提出有效的导入策略就显得尤为重要。本论文共分六个部分,各章内容的安排主要如下:第1章
进入21世纪以来,传统化石能源的过度开发利用引发了一系列环境问题,人们对环保的需求日益提高,风能作为清洁可再生能源成为人们关注的焦点。我国是传统能源消耗大国,为缓解能
自2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》提出三级课程管理体制以来,随着多年的深入落实,校本课程逐渐趋向规范化与多样化。2018年1月,教育部首次提出了“学科核心素养”,即学科育人价值的集中体现。学科核心素养为导向的校本课程有何特点?如何开发与实施校本课程能更好地培育学生的核心素养?是当前亟待关注与解决的问题。二十四节气作为非物质文化遗产与地理要素息息相关,从科学视角认识二十四节气,地理学科义不
研究背景:幽门螺杆菌(H.pylori)长期定植于胃粘膜,可引发常见的胃部疾病:胃炎、十二指肠溃疡、胃溃疡和胃癌等,另有研究证实幽门螺杆菌与溃疡性结肠炎有着紧密联系。在H.pylori感染过程中,CD4+T细胞是主要起保护作用的细胞,它可分化成分泌IFN-γ的Th1细胞以抵御病原菌的感染。T-bet基因是Th1细胞分化的特异性转录因子,诱导IFN-γ因子的产生。近年来研究表明,Notch1在CD4
新一轮基础教育课程改革如火如荼,全面落实新课改教学目标,需要培养学生的核心素养。在这场新课程改革实验中,教师是参与者和载体,先进的理念和课程要靠教师这个载体去实施。学生学习行为的转变必须依靠教师教育理念和教学方式的革新,因此如何转变学生的学习行为成为落实核心素养的关键一步。本文在对高中生学习行为调查分析的基础上,设计新授课并观察分析学生的课堂行为,探讨教师如何就新课程理念的初衷进一步促成学生学习行
随着新课程改革的推进,落实学科核心素养成为了目前教育教学的热点话题。如何落实核心素养?如何帮助学生实现自身价值?如何培养学生在未来学习和社会性发展中所需的必备品格和关键能力?以往将知识内容割裂开来的单课时教学已不再适用于当下的大环境,教学方式需要做出一定的改变。单元教学可以将有内在联系的知识整合起来,帮助学生形成学科“大概念”,同时可以帮助教师形成从整体把握学科内容进行教学设计的习惯,促进教师专业
全球对21世纪是海洋的世纪达成了共识,我国是海洋大国,发展亦离不开海洋。党的十八大提出海洋强国的战略目标,而实现建设海洋强国目标同样需要海洋意识、文化的软实力支撑,在海洋强国的战略目标下进行海洋意识教育刻不容缓。数据表明我国中小学学生海洋意识缺乏,进行海洋意识教育显得尤为重要。校本课程的优势在于能够适应学校,弥补国家课程的不足;系统教育,提供新的教学方式;落实活动,提高课程质量。将海洋意识教育与校
在大数据及信息快速发展的时代,教育信息化是推动教学改革必不可少的重要措施。而信息技术手段正在不断更新,自虚拟现实技术产生以来,其对教育产生了极大的影响,也越来越受到教育领域的关注。加强信息技术与课程的整合,是地理教学发展的需要,更是学生发展的需要,因此有必要探讨利用VR技术进行中学地理探究式教学活动的问题。通过对地理课程标准、教材内容、VR技术特点、地理探究式教学之间关系的分析,探讨了VR技术在中