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当前大部分的聋校忽视了聋生的特殊性，课堂教学基本上采用普通教育加手语的方法，造成了聋校语文教学高耗低产，教学质量普遍偏低的现象。面对这样的现状，教师应该更新教学理念，把“最大限度地挖掘聋生的潜能，促进聋生的全面发展”作为教学的根本，改进当前的聋校语文教学。
聋校语文教学中视觉情境构建策略探析
【摘 要】
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当前大部分的聋校忽视了聋生的特殊性，课堂教学基本上采用普通教育加手语的方法，造成了聋校语文教学高耗低产，教学质量普遍偏低的现象。面对这样的现状，教师应该更新教学理念，把“
【机 构】
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浙江省华强中等职业学校
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2011年3期
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