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温州市建设小学一贯坚持减负提质，2011年9月开始，学校着眼于赋予孩子自主权而寻求作业变革。三年来，自主作业给孩子们带来了学习的效率与幸福感，对教师和家长的教育观念产生了强大的冲击，使减负提质有了可操作的载体。
自主作业：基于减负提质的作业变革
【摘 要】
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温州市建设小学一贯坚持减负提质，2011年9月开始，学校着眼于赋予孩子自主权而寻求作业变革。三年来，自主作业给孩子们带来了学习的效率与幸福感，对教师和家长的教育观念产生了强
【机 构】
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温州市建设小学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2015年3期
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