【摘 要】
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摘要： 问题解决教学作为一种以问题为出发点并和教学中心结合来展开的课堂教学样态，以解决问题为基本，逐步递进，以多元化为特点，以培养学生独立学习能力。当然，由老师提出的每个问题都应该相对应的参考知识体系和教学大纲，通过问题的解决提高所要实现的核心素养发展水平。巧妙设计基本问题形成问题链。问题链教学法以问题为中心，用知识的形成发展和培育学生思想的体系围绕问题链教学法，通过改变问题的起点、终点来启发学生
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摘要： 问题解决教学作为一种以问题为出发点并和教学中心结合来展开的课堂教学样态，以解决问题为基本，逐步递进，以多元化为特点，以培养学生独立学习能力。当然，由老师提出的每个问题都应该相对应的参考知识体系和教学大纲，通过问题的解决提高所要实现的核心素养发展水平。巧妙设计基本问题形成问题链。问题链教学法以问题为中心，用知识的形成发展和培育学生思想的体系围绕问题链教学法，通过改变问题的起点、终点来启发学生积极的去思考和实践，促发学生的求知欲，培养学生良好的学习态度、培养他们解决问题的能力。
关键词： 实验探究;创新意识;问题解决
中图分类号： G633.8
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摘要：随着新课改的颁布和实施，我国的教育事业也迎来了新的发展局面，教学方式和教学理念都在一定程度上进行了有效的创新和改革，对促进我国教育事业的发展有着重要的作用。但是就目前我国的教学情况来看，其中存在着诸多的问题，最主要的就是多媒体教学的应用以及职业教育的渗透方面存在许多的不足。在高中阶段，生物是一门重要的学科，教师在实际的教学过程中要合理的应用多媒体技术等有效的教学方法来加大对学生的职业引导，从
摘 要：校长听课评课是学校管理中最为重要的工作之一。而校长又不同于其他人，他对教师的听课一定要带着自己独特的视角去观察、去思考：一是要关注教师的教学基本功;二是要关注教師对教材的二次开发;三是评课要有侧重点。 关键词：独特视角;基本功;二次开发;侧重点 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-028-1 听课评课是校长日常工作的“必修课”，是校长了
摘 要：生物课堂是提升学生生物素养，推动教育教学改革发展的重要阵地。有效的生物教学活动，不仅要讲解基础的生物知识，还要发展学生的个性特点，关注学生的每一次成长和进步，使学生拥有一个宽松自主的学习环境。也就是说，教师要想创建高效的生物课堂就要坚持以生为本的教学理念，践行全新的教学模式，发展学生自主探究的能力和意识。 关键词：以生为本;高中生物;高效课堂 中图分类号：G633.91 文献标识码：A
摘 要：变式教学是一种传统型的教学方式，其可以扩展数学思维，层层递进，让学生逐渐地掌握数学思维，帮助学生形成数学知识体系。将变式教学使用在初中数学课堂中，可以让学生保持对数学的热情和兴趣，同时还可以加强学生的思维能力与创造能力。在实践中，教师经过对一题多解、一法多用等相关方式的使用，将变式教学有效使用在课堂之中，以此提升初中数学教学效率。 关键词：初中数学教学;变式教学;作用;方法 中图分类号
摘 要：进入新课改之后，高中美术教育任重道远，对其方略的探究自然刻不容缓。具体来讲，教师要基于视觉发现，引导学生辨识美术世界;要基于学生的主体参与，唤醒其个性意识;要基于质性评价，助推学生体味多彩生活情趣。 关键词：高中美术;教育方略;视觉发现;主体参与;质性评价 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-102-1 进入新一轮课程改革以来，
摘要： 追求高效的、有效的课堂教学是当前新课程改革以及素质教育背景下，广大教育工作者的共同愿望，也只有这样才能让学生在短短的课堂学习中获得更多的知识并且学的轻松，因此，初中阶段的物理教师应当重视课堂教学的有效性。然而在实际的教学过程中，教师自身的教学观念，师生之间角色的定位以及教学行为的采用都会对课堂教学的有效性产生直接或是间接的影响，因此，初中物理教师必须深刻的探究分析，选取合适的教学手段，以构
摘 要：音乐课堂教学是展示音乐老师教学艺术、教学魅力的舞台，是提高国民音乐素质的主阵地。要想上好音乐课，音乐教师首先必须引导学生喜欢音乐，尤其是喜欢音乐课。我们应该娴熟地驾驭着学生的思想感情，使学生在无限欢乐中探索音乐天地的奥秘，在音乐美的艺术氛围中感悟人生，在师生唱和交融中完成音乐课堂教学任务，让学生以迫切的心情期待着下一次的音乐课的到来。 关键词：营造氛围;整合形态;构建评价;重视反思 中
摘要：在课程改革大背景的驱动下，我校英语课改经专家问诊、引领指导、课堂反复实践后，总结出了基于思维导图的先行组织者教学模式，并在此基础上，对语音、对话、阅读课型又分别演繹出各自具体的教学模式，本文就基于思维导图的先行组织者教学模式在小学英语阅读教学中的运用展开论述。 关键词：先行组织者;思维导图;阅读教学 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-0
中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-113-2 教学目标： （一）知识目标： 1.了解作者及作品写作背景。 2.掌握并理解本诗的意象及象征意义。 （二）能力目标： 1.通过诵读感受本诗的音乐美，提高学生分析诗歌的能力。 2.提高学生鉴赏诗歌的能力。 （三）情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的意境美。 教学重点：掌握并理解本诗的
摘要：教育科研工作是中职学校的一项重要工作内容，是全面提高职业学校教育教学质量的基本途径。然而当前中职学校在实际教育科研工作中，对教育科研工作的认识存在偏差，教研队伍力量薄弱，科研成果质量不高，在一定程度上制约了职业学校教育教学的质量。本文通过对中职学校教育科研存在问题的分析，试图探寻到提高中职学校教育科研水平的有效措施。 关键词：中职学校;教育科研;问题与对策 中图分类号：G633.96文献