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[摘
从“教”走向“学”的化学课堂范式转换研究
【摘 要】
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[摘 要]基础教育改革要求课堂转型，提倡师生互动、平等参与，并在学生掌握了一定的知识技能的基础上，让出一部分课堂给学生，实现学生自主课堂。文章以《化学电池》一课为例，记录了完整的学生自主课堂教学的构建过程。 [关键词]自主课堂;从“教”走向“学”;化学电池;课堂范式 [中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）05-0075-
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2021年2期
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[摘 要]在《基因是有遗传效应的DNA片段》教学中，以核心素养为设计导向，引导学生进行探究式学习，从课内基础知识到课外拓展资料，结合多元化教学活动，突破学习难点，让核心素养的教育理念渗透到高中生物基础课堂。[关键词]核心素养;高中生物;教学设计;基因[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）08-0
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[摘 要]通过导函数去研究函数的零点问题以及极值是近几年高考導数类压轴题中比较常见的考查内容.利用三角函数的有界性、单调性，及切线放缩法可有效解决这类问题.文章主要就2020年广州市普通高中毕业班综合测试（二）的压轴题做多角度的解析. [关键词]导数;三角函数;极值;零点 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）05-00
[摘 要]在中考专题复习中选择具有代表性的专题，逐步拓展变换问题的条件和结论，应用变式训练建构知识模型，获取学习经验，发展学生思维，能有效提高学生的解题能力. [关键词]中考;第二轮复习;函数;策略 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）05-0017-02 變式4： 在x轴上找一点P，使△APB的面积等于△AOB面积
[摘 要]物理教材是实现物理课程目标的重要文本，不同国家的物理教材体现不同的风格和教育理念。文章将苏科版初中物理教材[1]和新加坡《Physics Matters》‘O’ LEVEL（第二版）[2]中光学部分的相关内容，从编排顺序、范围、应用实例、例题与习题、插图设计、栏目设置等几个方面进行了比较研究，发现新加坡‘O’ LEVEL教材在学生学习的多样性、教材的可读性、知识的延伸与应用性方面有优势，
[摘 要]概念学习是物理学习的必由之路，如何在物理概念教学中实现深度学习，提高学生的物理核心素养呢？基于深度学习的初中物理概念教学主要由四环节构成：①创设情境;②问题驱动;③概念形成;④迁移应用。教学中的注意点：一是联系真实情境，将抽象概念具体形象化;二是发挥问题驱动作用，挖掘思维深度;三是注重前后联系，重视方法指导。 [关键词]深度学习;概念教学;教学实践 [中图分类号] G633.7
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