【摘 要】
:
随着能源转型的不断推进,风电与光伏发电站的数量不断增多.但风电和光伏属于随机波动的不稳定能源,大规模的风电与光伏并入大电网,必然会影响大电网的稳定性.电力生产调度系统需要对未来一段时间内的风功率和光伏功率进行预测,以合理分配发电设备的出力,确保大电网稳定可靠运行.长短期记忆网络是一种循环神经网络,能够充分利用一段时间内的数据进行学习,并对未来功率做出预测.本文对输入的气象数据进行优化处理,提高数据的时间特性,能够提升风电和光伏功率预测的准确性.
【机 构】
:
南京国电南自电网自动化有限公司 江苏南京 210000
论文部分内容阅读
随着能源转型的不断推进,风电与光伏发电站的数量不断增多.但风电和光伏属于随机波动的不稳定能源,大规模的风电与光伏并入大电网,必然会影响大电网的稳定性.电力生产调度系统需要对未来一段时间内的风功率和光伏功率进行预测,以合理分配发电设备的出力,确保大电网稳定可靠运行.长短期记忆网络是一种循环神经网络,能够充分利用一段时间内的数据进行学习,并对未来功率做出预测.本文对输入的气象数据进行优化处理,提高数据的时间特性,能够提升风电和光伏功率预测的准确性.
其他文献
医用高等数学是高等医学与护理学本科教育中的一门基础课程.该门课程的主要任务与目标是:让医学相关专业的本科生掌握比较系统的高等数学知识,并学会运用这些知识来分析解决医学中所遇到的数学问题,从而提高他们的数学思维能力和创新能力.针对目前高校医用高等数学课程的教学现状与存在的问题,本文提出结合Octave的医用高等数学教学新模式,主要涉及教学内容、教学模式、考核方式三方面的改革.在教学环节适当淡化繁难的理论推导,将理论教学与实践融合,设计数值实验,引入高等数学在医学中的应用典型案例,教会学生如何运用医用高等数学
传统的污水处理站规模大投资多,占地面积大不够灵活,为了处理污水量少而散的污染点源,本文结合水处理工艺制订一种标准一体化污水处理设备电气控制方案,包括硬件和软件以及自动化控制方式.该设备用地条件要求低,可以根据需要能够快速灵活模块化装配.在使用周期结束后,可快速搬迁恢复用地.这种标准一体化污水处理设备,通过结合水处理工艺,基于SIEMENS公司产品Smart200系列PLC与触摸显示屏组合成整体控制系统来进行污水处理工作.PLC是一体化污水处理设备的核心控制元件,可靠性高、抗环境污染能力强.触摸显示屏作为人
近年来,能源经济专业兴起,然而,应用型本科能源经济专业的定位不够清晰,专业培养目标与社会实际需求不匹配,导致毕业生求职存在多重困境.以江苏大学京江学院为例,分析京江学院能源经济专业毕业生的就业现状,并结合问卷调查的形式,分析毕业生在就业方面存在的问题,对京江学院能源经济专业毕业生的就业现状提出改进建议.
高职教学的目标是培养企业生产、建设、管理和服务等一线需要的应用型高技能人才,这就要求高职院校教师应具备较强的教学实践能力.当前各高职院校普遍缺乏科研意识,缺乏科研工作能力,缺乏科研支持.因此,高职院校教师应树立正确的科研价值观,提高自身的教学教研能力,本文以云南交通运输职业学院汽车应用技术系为例,通过专利申报,以专促改,以专促教,以专促赛,使系部教师教学教研的能力逐步提升,进而提升院校的办学质量.
中国制造业的飞速发展,使得企业对一线技能人才的技能和岗位要求也在不断变化.“1+X”证书制度和现代学徒制的融合有利于提高学生专业技能水平、岗位职业素养以及相对应的综合能力.通过分析“1+X”证书制度和现代学徒制的共性,对融合和推进过程中出现的问题进行分析,进行高职物联网专业“1+X”证书制度与现代学徒制融合发展研究.二者的有机融合是时代发展的必然趋势.
在新时期教育对外开放背景下,高等教育国际化的趋势日益显现,高校教师的对外交流与合作不断紧密与多样化,我国高校师资的国际化水平在不断提高.其中,我国地方院校在师资队伍国际化的过程中取得一些成绩的同时面临瓶颈期.如何扎根本土,结合学校自身优势,利用国际合作交流平台,积极引进境外优质教育资源,培养具有国际化视野的高层次本土师资队伍,坚定不移地实施“招进来”“走出去”战略,形成“教育输入与教育输出的双向国际化策略”,加快建设具有中国特色的现代大学制度,助推一流大学和一流学科建设,提高教育对地方区域发展的支撑和服务
针对高压开关柜温度过热问题,提出使用光纤光栅温度传感器实时在线监测方法,通过基于相位掩模板技术研究光纤制备前载氢、制备时光纤两端预拉力、制备后的退火工艺对光纤光栅传感器的光谱特性参数的影响规律,并且开展了制备后光纤光栅传感器性能测试,实验验证光纤光栅传感器测温具有较高的稳定性和精确性,光纤光栅温度传感器为高压开关柜温度监测提供理论基础.
U-S联动强调高校与基础教育在推动中小学综合实践课程的建设和教师专业成长方面的充分合作,以承德市高新区F小学“小厨房大智慧”综合实践课程的设计与实施为例,U-S联动模式下,借助前期充分调研使得课程设计更科学,从课程目标设计、课程内容选择、课程评价及教师专业成长方面,解决了课程发展的瓶颈.
文章以福建省为例,随机抽取来自十个地市的幼儿园一线教师,调查福建一线幼儿教师对STEAM教育的实践程度及其对STEAM教育的认识及需求,得出结论:福建省的一线幼儿园教师对STEAM教育理念的实践程度偏低.因此,本研究从政府及相关教育职能部门、开设学前教育的师范类高校及幼儿教师个体三个角度出发,对提升幼儿教师对STEAM教育实践能力提出以下建议:(1)政府及相关教育主管部门应加大提升幼儿教师STEAM教育实践能力的支持;(2)师范院校应将STEAM教育中各领域必备知识素养融入学前教育师范生人才培养体系;(3
为了实现高素质创新型工程应用人才的培养目标,从我国高校课程考核理念的更新、考核体系的构建、考核内容的设计、考核主体及监控体系的建立等方面展开了积极的探索与研究.提出了树立“注重过程、突出应用、强调创新、考核能力”的考核理念,构建“全程化、动态化、开放化、多元化”的课程考核体系,设计实现知识、素质和能力全面考核的考核内容,建立同行专家、教师、同学、学生本人共同参与的多方化的评价主体,建立科学化、规范化的课程考核监控体系.