【摘 要】
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习题训练是学生实践活动的一种，是学生自主学习的过程.在习题训练中，学生在任务的驱动下，通过计算和表达等外显行为，有效地表现其内隐的认知水平.教师通过对学生作答所表现出的认知结构的分析，制定针对性的教学行为，以促进学生认知能力的提高.学生在习题训练的过程中，能巩固知识、检测成果、领悟方法、增强能力.好的习题能为教学目标的实现起到至关重要的作用. 1 布鲁姆教育目标分类理论 20世纪50年代以布鲁
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习题训练是学生实践活动的一种，是学生自主学习的过程.在习题训练中，学生在任务的驱动下，通过计算和表达等外显行为，有效地表现其内隐的认知水平.教师通过对学生作答所表现出的认知结构的分析，制定针对性的教学行为，以促进学生认知能力的提高.学生在习题训练的过程中，能巩固知识、检测成果、领悟方法、增强能力.好的习题能为教学目标的实现起到至关重要的作用.
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2.2 “一题多变”灵活运用
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