【摘 要】
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新课程改革以来,语文教学取得了较大的成就,但也面临着新的问题和挑战.基于现阶段语文教学的状况,着眼于学生语文核心素养的发展,探讨如何促进学生的深度学习.笔者根据自身的教育经验,主要从创设任务目标,促进经验的联系与整合;设置教学情境,引导知识的迁移与运用;融入活动体验,激发知识的建构与转化;运用评价体系,引导学生的批判与反思四方面进行深度学习的探索.
【机 构】
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苏州市吴中区东湖小学 江苏苏州 215100
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新课程改革以来,语文教学取得了较大的成就,但也面临着新的问题和挑战.基于现阶段语文教学的状况,着眼于学生语文核心素养的发展,探讨如何促进学生的深度学习.笔者根据自身的教育经验,主要从创设任务目标,促进经验的联系与整合;设置教学情境,引导知识的迁移与运用;融入活动体验,激发知识的建构与转化;运用评价体系,引导学生的批判与反思四方面进行深度学习的探索.
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