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长期以来，小学生作文教学是大难题，作文质量始终不太理想。但是，冷静思考，我们就会发现，不是作文能力差，而是我们的习作要求过高、过严。限制的太死，各种条条框框和习惯将想象束缚，没自由想象力，因此才华无法在习作中充分发挥出来，更找不到小学生的稚气与纯真，天真与浪漫的情感。这样的习作教学怎么能使学生产生写作兴趣，怎么才能提高写作能力呢？我认为要想解决这一问题教师应从以下几方面做起。