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【摘 要】
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摘 要： “短信我”是近来流行于手机短信和互联网上的一种新的语言表达形式，本文以名词活用为动词为出发点分析其构成，并从历史、认知、语用角度探究其成因。 关键词： “短信我” 名词活用为动词 成因 1.引言 人与动物最大的区别之一就是人会制造并使用工具，手机、计算机、互联网的出现极大地改变了人们沟通的方式，同时这些工具在日常生活中的运用也不可避免地影响到人们的语言表达形式。近来，手机短信、
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年56期
其他文献
摘要：传统数学教学过程中，教师往往忽视数学概念及原理发生的背景、忽视数学知识在现实生活中的应用，导致学生数学学习过程时常表现为机械模仿、刻板记忆。新课程标准强调学生在教师所创设的有意义的教学情境中参与数学教学活动，经历数学知识的形成过程，从而提高数学学习效果。 关键词：数学教学；问题情境；思维；体验 数学教学过程中教师可以根据教学需要创设不同的教学情境，其中问题情境的创设更符合数学教学特征
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。在教学中培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲，消除学生学习的障碍，学生就能积极主动地去学习物理，会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界，从而为学好物理奠定基础并提供保证。笔者在教学中尝试着从以下几方面让学生感受物理学科的魅力。 一、学习物理“有用“ 从生理角度来
一、反思教学准备 本节课是单项式与多项式相乘。我在研读完教材、教参及课后练习后结合七（1）、七（2）两个班的实际完成了自己的教案。通过与本组的蒋红玉、孔新国两位老师讨论发现了很多问题，经过修改，对教案进行完善。在准备过程中基于两点考虑： 1．在知识教学过程中突出重点体现分层教学 在设计教案过程中，首先复习了单项式与单项式相乘的法则及有关多项式的一些内容，后让学生利用小学学过乘法分配律的知识计
“文字训练是小学语文教学中头等重要的训练。”特别是实施素质教育的今天，我以为，阅读教学中词语的训练，应采取多种方法，扩展学生释词思路，优化训练，指导运用，就能收到较好的语言文字训练效果。 许多教师不能根据学生年龄及认知水平选择适合于学生的释词方法，常让学生翻开字典(词典)说出要理解之词的意思，并要求学生把词义背下来。理解词关键在于会灵活运用，从而达到掌握词的目的。如“雄伟”的意思是“雄壮而伟大”
摘要:通过对Word Power版块教学存在问题的分析，提出这一版块教学的基本要求，以期激发学生学习词汇的兴趣，提高教学效率。 关键词:教学 一、问题的提出 《牛津高中英语》教材中有一板块名为Word Power，其设计目的是引导学生通过以下两种方法学习词汇。一是学习与单元话题相关的分类词汇，二是通过学习构词法等词汇学习技巧扩大词汇量。学生根据构词法的基本规则学习和掌握单词，扩大词汇量。
期刊
小学语文课程标准指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”阅读教学的目标观:即变“一维目标”为“三维目标”:直接目标——培养阅读能力；间接目标——发展思维能力；潜在目标——陶冶思想情操。笔者在刚开学就以“自主学习、快乐相伴、健康成长”作为班级目标。那么，如何在任教学科的语文教学中指引学生做到自主学习？教师在此过程中应做些什么？这是关键的。于是，我想到了一种“随风潜入夜，润物细无声”的方法——暗
摘要：本文从激活课堂气氛，深化阅读让学生充分感受语言美，在教学中怎么融入人文教育，以及如何注重知识的迁移等方面。富有建设性地探讨了如何优化语文课堂教学的几点体会。 关键词：语文；课堂教学；优化；人文教育；知识迁移 语文本身蕴含着丰富的美的因素，闪现着无穷的魅力，这是语文教学得天独厚的条件，是激发学生学习主动性的力量源泉。因此，语文教学应充分挖掘教材，美化课堂，让课堂充分体现美、利用美，让学
摘要：在体育教学中用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的发展。文章就这一课题进行了探讨。 关键词：体育教学；安全事故；预防 体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学过程中就很容易发生损伤类的事故，所以在体育教学中的安全问题显得尤为重要。目前有的学校和体育教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材及减负减量
七台河矿业精煤（集团）有限责任公司（简称七煤公司）的前身为七台河矿务局，始建于１９５８年，１９９８年改制为现名。现在，公司下属４０个分公司和１０个子公司，共有职工和家属３０多万人。近年来，公司纪检监察部门围