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一、探究1.数形结合,帮助学生理解概念教师在黑板上随意写出6个数:5、6、7、8、9、10师:同学们,请你在准备好的方格纸上将这些数用长方形表示出来。生1:数5能摆成一行或一列5个。(投影出示)师:如果这些数用两条图又怎样来表示呢?
“奇数和偶数”教学设计与评析
【摘 要】
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一、探究1.数形结合,帮助学生理解概念教师在黑板上随意写出6个数:5、6、7、8、9、10师:同学们,请你在准备好的方格纸上将这些数用长方形表示出来。生1:数5能摆成一行或一列5
【出 处】
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山东教育(小学刊)
【发表日期】
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2009年1期
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