正确认识学校体育的功能价值

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  加强学校体育工作是促进学校回归育人本原、促进学生全面发展的重要途径,要通过学校体育活动使学生强健体魄、健全人格,养成终身体育锻炼习惯和健康生活方式。笔者深刻认识到,在加强学校体育工作促进学生强健体魄的同时,还要重视对学生社会意识的培养,科学审视学校体育的育人功能。 全文查看链接
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今年16岁的何鸿祥在中考过后,被柳州市外国语高中录取。然而,7月20日报名当天,校方认为他不尊师重教,“态度恶劣”,不但退了他所缴的费用,还“没收”了录取通知书,称不愿再接收他。(2014年8月7日《南国今报》)  既然学生是通过中考正常渠道录取,那么便拥有了入校学习的合法权利,仅仅因为顶撞老师,不服从老师的管理,便将其劝退,剥夺其接受教育的权利,这不能不说是教育者责任的缺失。不容否认,这位学生在
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2011年版《小学语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。为了让学生更好的与文本对话,教师对文本的解读显得尤为重要。于永正老师认为,要想真正的上好语文课,必须要学会解读文本,有文化才有底蕴,有底蕴才有底气,有底气才能在课堂上有灵气。那么,如何深入地解读文本,挖掘出文字背后蕴藏的东西呢?笔者结合教学实践谈谈自己的探索与思考。  通读文本,整体感知  对一个事物的认知
不知从什么时候起,由学生人身伤害事故引发的“校闹”事件不断升温,大有和“医闹”并行之势。“校闹”事件不分大学、中学、小学,家属轻则围攻学校领导和教师,重则聚众游行静坐、堵门堵路,冲击学校和教育行政部门,甚至伴有打砸行为。  学校是庄严神圣的地方。令人遗憾的是,一些学校和教师如今却因学生人身伤害事故而被置于风口浪尖,不得不承受一些压力和非议,有的甚至被迫中断正常的教育教学秩序。其实,只要有学校和学生
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