论文部分内容阅读
随着现代信息技术的不断发展，应新课程标准及教学实践的要求，“微课”一词出现在教师的视野，微课的产生给小学科学教学工作带来了极大的帮助。微课具有教学时间短、资源容量小、资源结构情景化、主题突出、趣味性强、成果简化、针对性强等一系列的特点，其优势在于借助移动技术和设备使学习者在任何时间、地点都可以以任何方式学习任何内容。科学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要学科。本文主要结合小学科学“微课”的教学实践对小学科学“微课”教学进行简要的探究和阐述。