【摘 要】
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建构主义强调学习者的主动性、社会性和情境性.体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。本文通过在大学高年级英语后续教学中通过建构主义理论和英语
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建构主义强调学习者的主动性、社会性和情境性.体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。本文通过在大学高年级英语后续教学中通过建构主义理论和英语任务型教学法的结合,从教学过程,教师角色和学生角色及学习方式进行分析和探讨.
Constructivism emphasizes the initiative, sociality and situationality of learners, which embodies the dominant position of students in the teaching process and the leading role of teachers in the teaching process. Through the combination of constructivism theory and English task-based pedagogy, the thesis analyzes and discusses teaching process, teachers ’roles, students’ roles and learning styles through the follow-up teaching of senior English in college.
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