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为有源头活水来--浅谈对农村学生的写作指导
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年3期
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当今科学技术的不断发展,促进不同学科相互渗透、交融、交叉,使高新技术在农业应用上结出了丰硕的果实。本文概述近年来生物工程、生物化学、生物物理、微电子技术、核技术、
初中数学课程标准中指出：“人人学有价值的数学；人人都能获取必需的数学；不同的人能够在数学上得到不同的发展。”义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。课堂教学是传授知识，实现教学目标的主阵地，是提高教学质量的主战场。为适应新课改，减轻学生的课外负担，我们必须向课堂45分钟要质量，即提高课堂教学效率。下面我根据本人的教学经验来谈一谈对如何提高数学课堂教学效率的点滴认识。 一、
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摘要：在课程改革正轰轰烈烈进行的今天，我们的教师也在努力的学习，研修，让自己尽快适应改革的需要让自己的课堂丰富多彩。的确。丰富多彩的英语课堂教学是维系中学英语成功的枢纽，课堂教学效率的高低决定着整个英语教学的效果。但是，当前高中英语教学存在的新问题主要有以下几个方面： 关键词：高中英语 课堂教学 新问题 一、师生结构重建。 师生结构决定着学生学习的主体性。课程改革之前，中小学的师生结构实质上
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面临着金属市场的发展趋势,开采薄矿脉最关心的问题是把分采(选择性开采)与生产率结合起来: ·强化分采,目的在于提高矿石品位; ·提高生产率,目的在于降低成本。两者的结果