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【摘要】小学阶段的教育教学对于小学生是有一定的启蒙作用的，尤其是语文学科的学习。它不仅仅是一门语言类学科，它更是一门可以培养学生综合素质与学习意识的基础学科。随着现代技术的不断发展与进步，人们对信息技术的应用越来越广泛，对我国目前的教育事业也产生了深远的影响。所以，笔者根据现代信息技术在小学六年级语文教学中的应用展开分析与探讨。
【关键词】信息技术;小学六年级;语文教学
小学阶段的教育教学对于学生来说，它不仅是学习与汲取知识的过程，更是小学生形成良好的思想品德及综合素质的过程。小学阶段同样可以培养小学生各方面的学习能力，并且能够促进与开发学生各方面的智力水平。所以，在当今科技飞速发展的时代，要想加强小学生在语文课堂上的学习效率，就需要对教学的环节进行更加科学的统筹与规划。这样有助于教学工作顺利展开。因此，教师应该充分利用现代信息技术的优势，在课堂教学中增加现代信息技术的元素，从而推动语文教学模式在一定程度上的改革与创新。
一、目前在小学语文教学方面出现的问题
（1）受到传统教学模式的影响
传统的教学模式过于强调对学生进行知识的灌输，导致一代又一代的教育者采用单一的教学策略，在课堂教学的过程中没有做到充分发挥学生的主体地位，而是所有的教学环节完全由教师来承担，学生并没有真正参与到学习中来。这难以调动学生在学习方面的积极性，而且还可能会导致学生缺乏学习兴趣和自主学习的能力。除此之外，传统的教学模式缺乏对学生综合素质的培养，大多数教师在课堂上主要是以完成教学任务为目的，忽视了学生们的学习心得与学习体会，同时缺乏对学生各方面表现的关注。
（2）对学生情感价值观的培养不够
在很多小学语文课堂中会出现这种情况，即教师对学生的情感态度价值观的培养缺乏重视。以往，教师一般将重点全部放在知识教学上，并没有更好地利用教材内容来引导学生树立正确的价值观。这导致了学生在语文课堂上没有得到很好的启蒙教育。因此，学生便不能形成一个良好的人生观、价值观以及世界观。
（3）教学过程中有很多对学生不能起到良性作用的问题
一般情况下，语文教师为了激起学生的好奇心与探索欲，通常会采用提问的方式来进行教学。但教师却忽略了学生认知能力的程度，所以，教师在提问的时候会有很多无效问题。教师缺乏对问题进行合理配置的能力，导致在课堂上堆积太多的无效问题，从而导致课堂教学效率低下，学生们学习效果不佳。
二、信息技术的应用方式
（1）运用信息技术更新教学模式
当代信息技术发展迅速，因此，人们在实际生活中对它的应用越来越广泛。教育部门也在大力支持与鼓励信息技术设备进入小学校园。所以，目前很多小学各个班级都引进了先进的教育教学设备。这些设备为教师教学提供了更好的资源，有利于教师准备丰富的教学课件，有利于丰富课堂教学模式。比如，教师可以利用网络下载课堂教学PPT，这样在很大方面减轻了教师备课的负担。并且通过课堂PPT的形式进行教学也可以在很大程度上提升学生学习语文的兴趣，吸引学生们的注意力，提升学生们的想象力。此外，教师也能够更好将教学的重点与难点进行合理的规划，并且在网上查找一些益智类的小游戏，从而使学生在学习的过程中更加放松，更加快乐。
（2）运用信息技术丰富教学内容
现在，小学六年级学生都需要面对升入初中的压力，所以，他们需要大量的积累知识，不仅仅要从有限的语文教材中汲取知识，还要在一些课外资料中科普知识。但是，由于小学生在学习过程中行为习惯没有养成，大多数的学生没有一个良好的学习方法，并且缺乏课外阅读。所以，针对此种情况，教师就可以借助现代信息技术平台，向学生们展示和介绍更多的知识内容，还可以通过“家长监督学生”打卡的方式来完成学生每天需要掌握的阅读内容;另外，教师还可以在班级内播放一些学习方面的短视频，让学生更加容易、更加直接地获取知识，而且还能保证学生们学习语文的积极性。
（3）运用信息技术完善教学评价
小学语文教师应该充分了解学生学习的情况，并且要经常对自己的教学内容与模式进行反思和总结，对教学过程中存在的问题能够采用更加有效的方式去解决。所以，这就需要运用信息技术对班级教学评价的体系进一步完善，主要方式就是通过网络平台，教师可以随时监控学生的情况与表现，并且利用课堂提问的方式，对学生表现的情况进行加减分，从而更加方便教师及时地掌握班级学生的所有情况。除此以外，学生考试的成绩也能够作为学生评价的依据。通过信息技术的应用，可以把学生们多次的成绩进行整合与比对，便于教师和学生们清晰地了解学生近期的学习情况，从而能够更好地进行下一步策略。所以，完善教学的评价体系是很有必要的。
（4）运用信息技术提升表达能力
语文科目属于语言类的学科，能够很有效地提升小学生的语言表达能力。教会学生充分运用汉语的奥妙来表达自己的内心想法，是学生灵活运用语言的有效途径。所以，教师可通过使用正确的引导方式来提高学生的组织能力。在现代信息技术的应用过程中，教师可以从大声朗读、口语交际、任务驱动法、主题辩论法等来提高学生的语言表达能力。
（5）运用信息技术进行混合式教学
随着信息技术的深入发展，线上学习已经被教育部门接受。目前，国内已经出现了在线课程、网易公开课、学堂在线等多种网络学习平台。笔者认为，小学语文教学应该运用现代信息技术促进线上学习与线下学习的有效融合，逐步走向“信息技术加学科”的阶段。混合式学习是以学生为中心的学习，主要包含个性化学习和基于能力的学习两部分，有很广阔的应用前景。学生在家里可以通过线上网络进行自主学习，自主地选择学习路径以及学习进度。这有助于自主整合学习方式，為小学生开启新的学习天地。
三、结论
鉴于小学六年级语文在有效教学方面出现的问题，教师要想在教学的过程中充分利用现代信息技术，应要做到以下几点：1.运用信息技术更新教学模式;2.运用信息技术丰富教学内容;3.运用信息技术完善教学评价;4.运用信息技术提高小学生的语言表达能力;5.运用信息技术进行混合式教学，这样才能更好地保证课堂教学质量，提高教学效率。
参考文献：
[1]王芳.信息技术在小学中年级语文教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（12）：122-123.
[2]屈娜.现代信息技术在小学六年级语文教学中的运用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（8）：103-104.
[3]李晓梅.信息技术在小学中年级语文教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（8）：143-144.
责任编辑
【关键词】信息技术;小学六年级;语文教学
小学阶段的教育教学对于学生来说，它不仅是学习与汲取知识的过程，更是小学生形成良好的思想品德及综合素质的过程。小学阶段同样可以培养小学生各方面的学习能力，并且能够促进与开发学生各方面的智力水平。所以，在当今科技飞速发展的时代，要想加强小学生在语文课堂上的学习效率，就需要对教学的环节进行更加科学的统筹与规划。这样有助于教学工作顺利展开。因此，教师应该充分利用现代信息技术的优势，在课堂教学中增加现代信息技术的元素，从而推动语文教学模式在一定程度上的改革与创新。
一、目前在小学语文教学方面出现的问题
（1）受到传统教学模式的影响
传统的教学模式过于强调对学生进行知识的灌输，导致一代又一代的教育者采用单一的教学策略，在课堂教学的过程中没有做到充分发挥学生的主体地位，而是所有的教学环节完全由教师来承担，学生并没有真正参与到学习中来。这难以调动学生在学习方面的积极性，而且还可能会导致学生缺乏学习兴趣和自主学习的能力。除此之外，传统的教学模式缺乏对学生综合素质的培养，大多数教师在课堂上主要是以完成教学任务为目的，忽视了学生们的学习心得与学习体会，同时缺乏对学生各方面表现的关注。
（2）对学生情感价值观的培养不够
在很多小学语文课堂中会出现这种情况，即教师对学生的情感态度价值观的培养缺乏重视。以往，教师一般将重点全部放在知识教学上，并没有更好地利用教材内容来引导学生树立正确的价值观。这导致了学生在语文课堂上没有得到很好的启蒙教育。因此，学生便不能形成一个良好的人生观、价值观以及世界观。
（3）教学过程中有很多对学生不能起到良性作用的问题
一般情况下，语文教师为了激起学生的好奇心与探索欲，通常会采用提问的方式来进行教学。但教师却忽略了学生认知能力的程度，所以，教师在提问的时候会有很多无效问题。教师缺乏对问题进行合理配置的能力，导致在课堂上堆积太多的无效问题，从而导致课堂教学效率低下，学生们学习效果不佳。
二、信息技术的应用方式
（1）运用信息技术更新教学模式
当代信息技术发展迅速，因此，人们在实际生活中对它的应用越来越广泛。教育部门也在大力支持与鼓励信息技术设备进入小学校园。所以，目前很多小学各个班级都引进了先进的教育教学设备。这些设备为教师教学提供了更好的资源，有利于教师准备丰富的教学课件，有利于丰富课堂教学模式。比如，教师可以利用网络下载课堂教学PPT，这样在很大方面减轻了教师备课的负担。并且通过课堂PPT的形式进行教学也可以在很大程度上提升学生学习语文的兴趣，吸引学生们的注意力，提升学生们的想象力。此外，教师也能够更好将教学的重点与难点进行合理的规划，并且在网上查找一些益智类的小游戏，从而使学生在学习的过程中更加放松，更加快乐。
（2）运用信息技术丰富教学内容
现在，小学六年级学生都需要面对升入初中的压力，所以，他们需要大量的积累知识，不仅仅要从有限的语文教材中汲取知识，还要在一些课外资料中科普知识。但是，由于小学生在学习过程中行为习惯没有养成，大多数的学生没有一个良好的学习方法，并且缺乏课外阅读。所以，针对此种情况，教师就可以借助现代信息技术平台，向学生们展示和介绍更多的知识内容，还可以通过“家长监督学生”打卡的方式来完成学生每天需要掌握的阅读内容;另外，教师还可以在班级内播放一些学习方面的短视频，让学生更加容易、更加直接地获取知识，而且还能保证学生们学习语文的积极性。
（3）运用信息技术完善教学评价
小学语文教师应该充分了解学生学习的情况，并且要经常对自己的教学内容与模式进行反思和总结，对教学过程中存在的问题能够采用更加有效的方式去解决。所以，这就需要运用信息技术对班级教学评价的体系进一步完善，主要方式就是通过网络平台，教师可以随时监控学生的情况与表现，并且利用课堂提问的方式，对学生表现的情况进行加减分，从而更加方便教师及时地掌握班级学生的所有情况。除此以外，学生考试的成绩也能够作为学生评价的依据。通过信息技术的应用，可以把学生们多次的成绩进行整合与比对，便于教师和学生们清晰地了解学生近期的学习情况，从而能够更好地进行下一步策略。所以，完善教学的评价体系是很有必要的。
（4）运用信息技术提升表达能力
语文科目属于语言类的学科，能够很有效地提升小学生的语言表达能力。教会学生充分运用汉语的奥妙来表达自己的内心想法，是学生灵活运用语言的有效途径。所以，教师可通过使用正确的引导方式来提高学生的组织能力。在现代信息技术的应用过程中，教师可以从大声朗读、口语交际、任务驱动法、主题辩论法等来提高学生的语言表达能力。
（5）运用信息技术进行混合式教学
随着信息技术的深入发展，线上学习已经被教育部门接受。目前，国内已经出现了在线课程、网易公开课、学堂在线等多种网络学习平台。笔者认为，小学语文教学应该运用现代信息技术促进线上学习与线下学习的有效融合，逐步走向“信息技术加学科”的阶段。混合式学习是以学生为中心的学习，主要包含个性化学习和基于能力的学习两部分，有很广阔的应用前景。学生在家里可以通过线上网络进行自主学习，自主地选择学习路径以及学习进度。这有助于自主整合学习方式，為小学生开启新的学习天地。
三、结论
鉴于小学六年级语文在有效教学方面出现的问题，教师要想在教学的过程中充分利用现代信息技术，应要做到以下几点：1.运用信息技术更新教学模式;2.运用信息技术丰富教学内容;3.运用信息技术完善教学评价;4.运用信息技术提高小学生的语言表达能力;5.运用信息技术进行混合式教学，这样才能更好地保证课堂教学质量，提高教学效率。
参考文献：
[1]王芳.信息技术在小学中年级语文教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（12）：122-123.
[2]屈娜.现代信息技术在小学六年级语文教学中的运用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（8）：103-104.
[3]李晓梅.信息技术在小学中年级语文教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（8）：143-144.
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