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可以看出．分数概念在学生的认知结构中．“平均分”是最为本质核心、又易提取的显性特征，也是教师在教学“分数的初步认识”时所反复、重点强调的内容。
分得“不一样”，还是平均分吗
【摘 要】
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可以看出．分数概念在学生的认知结构中．“平均分”是最为本质核心、又易提取的显性特征，也是教师在教学“分数的初步认识”时所反复、重点强调的内容。
【机 构】
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浙江诸暨市海亮教育园小学部
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2017年9期
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