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摘 要：新媒体的出现，是现代社会发展的体现。比如微博、博客、微信及移动客户端，这些新媒体不仅在改变着人们的生活方式，同时对于高校思想政治教育工作的实效性也带来了一定的机遇，面对新媒体的出现，怎样提高高校思想政治教育实效性，是本文分析研究的主要内容。
关键词：新媒体；高校思想政治教育；实效性；分析
1前言
大学生的思想政治教育实效性一直是高校乃至社会经常谈到的话题，它是大学校园教育的目的和主要任务之一。大学生正处于一个世界观、人生观、价值观成型的时期，如果不进行良好的思想政治教育工作，很容易造成大学生的价值观扭曲。随着社会的发展和科技的进步，新媒体不断冲击着大学生，同时大学教育应该认识到新媒体对于高校思想政治教育的时效性影响，科学利用新媒体进行大学生思想政治教育，达到高校教育的和培养优秀人才的作用。
2高校思想政治教育时效性的意义
2.1提高行为道德水平
在大学中通过对学生进行思想政治教育，能够培养和养成大学生一个良好的道德行为，这也是我国开展高等教育培养的意义。在高校思想政治教育时效性的作用下，大学生可以养成一个文明有礼貌的行为，比如见到老师有礼貌的问候，与同学之间友好相处等。
2.2增强大学生的民主意识
大学是一个我开放的学习乐园，在高等教育思想的培养下，大学生可以积极的进行班级以及学校的管理，比如说，通过思想政治教育时效性作用，大学生愿意进行学生会组织的选举与管理，实现自我约束和同学之间的监督，不满于被教育、被管理的角色，增强大学生的民主意识。
2.3培养务实理性的价值观
通过高校思想政治教育可以培养大学生的务实理性价值观，首先是大学的教育环境给予了学生一个先进、科学的思想认识，在大学生价值观正在逐步形成的过程，通过高校的思想政治教育可以培养大学生注重实干、积极进取、追求实效的思想理念。
3在新媒体环境下高校思想政治教育实效性的影响
在没有出现新媒体时候，高校的思想政治教育主要依靠学校领导、老师以及其他教育工作者，学生们获得的教育结果也是完全依靠学校及老师的作用，并且可以做到有效、有用，大学生们的思想也处于健康状态。随着社会的发展，新媒体时代不仅冲击着社会，也给高效的思想政治教育时效性带来了一定的影响，这主要表现为以下几个方面：
3.1新媒体冲击教师的地位
在以往大学生获得学习资源以及学习方法主要依靠老师，但是在新媒体下，大学生不再仅仅依靠老师来获得教育。这主要变现在：以往大学生的思想教育主要是由老师来进行教学的，主要包括，学生的科学文化知识、做人、做事的道理，老师也是作为一个教育工作者，有一套极为有用且实用的教育方法，学生们在进行求学的时候，对于老师的地位属于是至高无上的，老师说什么都是像是真理，及时是偶尔的教学错误，学生们也不敢进行提出来。但是，随着科技时代的来临，新媒体的出现，学生们学习知识的来源多了、范围广了，各种需要的信息，都可以通过新媒体的方式来获得，比如教学资源可以从网络获得；做人、做事可以通过网络模仿他人；老师能交给学生的，利用新媒体，学么名门都可以得到，这就大大减弱了高校思想政治教育中老师的地位。
3.2新媒体对学生的思想带来负面影响
新媒体是一种简洁、快速的信息传播介质，比如微信、微博，学生们开始迷恋这些软件，这些传播媒体可以给她们带来丰富分信息和资源，但是由于新媒体上信息及资源的来源面广且不经过处理就展现在学生面前，比如一些暴力新闻事件、虚假的新闻、低俗的娱乐等，这些信息长期的充斥着大学生的思想，会给大学生带来严重的负面影响，对于学校给大学生的正确、健康的思想政治教育会被冲淡，不利于高校的思想政治教育工作开展，也到不到一定的时效性，更不利于大学生建立正确的思想。
4新媒体环境下高校思想政治教育实效性的方法及对策
4.1利用新媒体融入高校思想政治教育工作
在高校思想政治教育时效性中，可以借用新媒体来弥补传统思想政治教育的弊端。针对于老师的教育，老師可以接受、学习哈研究新媒体，利用新媒体技术来提高自己的教育工作，记忆的方法有：首先老师要学习新媒体的技术特点，和学生们一起进行新媒体的使用。然后利用新媒体，来提高自己的教育质量，丰富自己的教育内容。最后是与学生进行新媒体的互动，建立一個良好新型的师生关系。例如，老师可以建立一个微博或者微信公众号，在新媒体的环境下，一起享受新媒体带来的便利，老师通过定期的推送科学知识，以及安排教学任务，一方面方便了老师的教育工作，另一方面带给学生一种新鲜的教育教学模式，并且，微博或者微信具有评论功能，利用这些功能，还可以及时了解学生们的学习情况以及思想状态。
4.2利用新媒体开展正确、科学、合理的政治教育
高效的思想政治教育内容分为多项，利用新媒体可以对学生进行细化管理，促进思想政治教育的时效性。例如，在学校学生会的管理工作中，学校的管理老师可以利用新媒体中的微信进行学生会干部管理，在进行一些学生社团活动时候，老师利用微信建立微信群，进行实施的信息发布，这种方式相比以往的会议模式具有随时随地的特效，在通知学生时候相比大字报又具有时效性。另外，学生会干部在进行下一级的信息传递时候也可以利用这种办法。再如，以往进行一些好人好事的表扬时候，通过广播、会议等方式，向学生进行思想品德教育宣传，这种方式目前已经不符合学生的需求，高校管理者可以进行新媒体技术运用，比如最近正流行的直播平台，利用直播的形式，向学生们进行好人好事表扬，这种形式不仅具有实时效果，还可以形成带动效应，有利于学生们向好人学习，多做好事的行为。
5结束语
通过以上的分析，在新媒体环境下，对于高校政治教育时效性出现了有利有弊的现象，只要高校教育工作者能够正确的看待新媒体，并科学、正确、合理的使用新媒体进行大学生的思想政治教育工作，就会更有利于高校思想政治教育实效性的发挥。
参考文献：
[1]袁颖，程荣旺.新媒体环境下高校思想政治教育实效性分析[J].文学教育：中，2015（9）：124.
[2]胡冰煜.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].中小企业管理与科技，2016（33）：129-130.
作者简介：
解李帅（1982.09—），女，汉，湖南省长沙市，硕士，研究方向：农村与区域发展。
关键词：新媒体；高校思想政治教育；实效性；分析
1前言
大学生的思想政治教育实效性一直是高校乃至社会经常谈到的话题，它是大学校园教育的目的和主要任务之一。大学生正处于一个世界观、人生观、价值观成型的时期，如果不进行良好的思想政治教育工作，很容易造成大学生的价值观扭曲。随着社会的发展和科技的进步，新媒体不断冲击着大学生，同时大学教育应该认识到新媒体对于高校思想政治教育的时效性影响，科学利用新媒体进行大学生思想政治教育，达到高校教育的和培养优秀人才的作用。
2高校思想政治教育时效性的意义
2.1提高行为道德水平
在大学中通过对学生进行思想政治教育，能够培养和养成大学生一个良好的道德行为，这也是我国开展高等教育培养的意义。在高校思想政治教育时效性的作用下，大学生可以养成一个文明有礼貌的行为，比如见到老师有礼貌的问候，与同学之间友好相处等。
2.2增强大学生的民主意识
大学是一个我开放的学习乐园，在高等教育思想的培养下，大学生可以积极的进行班级以及学校的管理，比如说，通过思想政治教育时效性作用，大学生愿意进行学生会组织的选举与管理，实现自我约束和同学之间的监督，不满于被教育、被管理的角色，增强大学生的民主意识。
2.3培养务实理性的价值观
通过高校思想政治教育可以培养大学生的务实理性价值观，首先是大学的教育环境给予了学生一个先进、科学的思想认识，在大学生价值观正在逐步形成的过程，通过高校的思想政治教育可以培养大学生注重实干、积极进取、追求实效的思想理念。
3在新媒体环境下高校思想政治教育实效性的影响
在没有出现新媒体时候，高校的思想政治教育主要依靠学校领导、老师以及其他教育工作者，学生们获得的教育结果也是完全依靠学校及老师的作用，并且可以做到有效、有用，大学生们的思想也处于健康状态。随着社会的发展，新媒体时代不仅冲击着社会，也给高效的思想政治教育时效性带来了一定的影响，这主要表现为以下几个方面：
3.1新媒体冲击教师的地位
在以往大学生获得学习资源以及学习方法主要依靠老师，但是在新媒体下，大学生不再仅仅依靠老师来获得教育。这主要变现在：以往大学生的思想教育主要是由老师来进行教学的，主要包括，学生的科学文化知识、做人、做事的道理，老师也是作为一个教育工作者，有一套极为有用且实用的教育方法，学生们在进行求学的时候，对于老师的地位属于是至高无上的，老师说什么都是像是真理，及时是偶尔的教学错误，学生们也不敢进行提出来。但是，随着科技时代的来临，新媒体的出现，学生们学习知识的来源多了、范围广了，各种需要的信息，都可以通过新媒体的方式来获得，比如教学资源可以从网络获得；做人、做事可以通过网络模仿他人；老师能交给学生的，利用新媒体，学么名门都可以得到，这就大大减弱了高校思想政治教育中老师的地位。
3.2新媒体对学生的思想带来负面影响
新媒体是一种简洁、快速的信息传播介质，比如微信、微博，学生们开始迷恋这些软件，这些传播媒体可以给她们带来丰富分信息和资源，但是由于新媒体上信息及资源的来源面广且不经过处理就展现在学生面前，比如一些暴力新闻事件、虚假的新闻、低俗的娱乐等，这些信息长期的充斥着大学生的思想，会给大学生带来严重的负面影响，对于学校给大学生的正确、健康的思想政治教育会被冲淡，不利于高校的思想政治教育工作开展，也到不到一定的时效性，更不利于大学生建立正确的思想。
4新媒体环境下高校思想政治教育实效性的方法及对策
4.1利用新媒体融入高校思想政治教育工作
在高校思想政治教育时效性中，可以借用新媒体来弥补传统思想政治教育的弊端。针对于老师的教育，老師可以接受、学习哈研究新媒体，利用新媒体技术来提高自己的教育工作，记忆的方法有：首先老师要学习新媒体的技术特点，和学生们一起进行新媒体的使用。然后利用新媒体，来提高自己的教育质量，丰富自己的教育内容。最后是与学生进行新媒体的互动，建立一個良好新型的师生关系。例如，老师可以建立一个微博或者微信公众号，在新媒体的环境下，一起享受新媒体带来的便利，老师通过定期的推送科学知识，以及安排教学任务，一方面方便了老师的教育工作，另一方面带给学生一种新鲜的教育教学模式，并且，微博或者微信具有评论功能，利用这些功能，还可以及时了解学生们的学习情况以及思想状态。
4.2利用新媒体开展正确、科学、合理的政治教育
高效的思想政治教育内容分为多项，利用新媒体可以对学生进行细化管理，促进思想政治教育的时效性。例如，在学校学生会的管理工作中，学校的管理老师可以利用新媒体中的微信进行学生会干部管理，在进行一些学生社团活动时候，老师利用微信建立微信群，进行实施的信息发布，这种方式相比以往的会议模式具有随时随地的特效，在通知学生时候相比大字报又具有时效性。另外，学生会干部在进行下一级的信息传递时候也可以利用这种办法。再如，以往进行一些好人好事的表扬时候，通过广播、会议等方式，向学生进行思想品德教育宣传，这种方式目前已经不符合学生的需求，高校管理者可以进行新媒体技术运用，比如最近正流行的直播平台，利用直播的形式，向学生们进行好人好事表扬，这种形式不仅具有实时效果，还可以形成带动效应，有利于学生们向好人学习，多做好事的行为。
5结束语
通过以上的分析，在新媒体环境下，对于高校政治教育时效性出现了有利有弊的现象，只要高校教育工作者能够正确的看待新媒体，并科学、正确、合理的使用新媒体进行大学生的思想政治教育工作，就会更有利于高校思想政治教育实效性的发挥。
参考文献：
[1]袁颖，程荣旺.新媒体环境下高校思想政治教育实效性分析[J].文学教育：中，2015（9）：124.
[2]胡冰煜.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].中小企业管理与科技，2016（33）：129-130.
作者简介：
解李帅（1982.09—），女，汉，湖南省长沙市，硕士，研究方向：农村与区域发展。