古人语：棍棒下出孝子。随着社会的发展，对于如此的家庭教育模式好像已经逐步被社会所淘汰，也被我们的家长所遗忘。面对如今众多的独生子女，如今家中的“小皇帝”，刁钻、任性、不服管教等恶习在我们有些孩子身上暴露无遗，严重影响着我们的孩子的健康发展。面对着众多的陋习，而如今我们传统的说教教育显得苍白无力的时候，我不禁发出了这样的疑问：在我们的家庭教育中是否该保留一定的“适当暴力”呢？
　　今年新学期开学初，一名新生在入学三天后背着书包要回家。问起原因，她说：“觉得小学不好玩，经常坐着累，想爸爸妈妈了。”老师不允许，让其到座位上，她就哭闹不停，导致课堂教学无法进行。电话给家长，家长来校，没有严厉的批评，而是听从孩子的要求，放弃工作，陪孩子读书。此后几天，家长开始陪读生活。某天，家长想回家一趟，哪知孩子在教室内看不到家长身影后，就马上冲出教室，又哭又闹，对家长是拳打脚踢。面对孩子的拳打脚踢，家长却笑眯眯地对着孩子笑：“乖，我不走，我不走，是爸爸不好。”随后几天，家长在教室窗外形影不离，老师多次劝说家长要求离开，但家长却说：“我能坚持，不要紧。”有一天，家长生病要挂盐水，与孩子“请假”后得以离去，但中午回来后，想告诉孩子一声，到外面吃饭，哪知孩子坚决不同意，可怜的家长只能等在教室外，饿着肚子。终于在陪读三个多星期后，家长得以“解放”，露出开心的微笑。
　　在平时教学过程中，教师也经常会遇到这样的情况，个别孩子的作业经常完成不了，老师打电话给家长，希望家长在家要督促孩子及时完成家庭作业，但有时却会遇到家长这样的回答：“没有办法呀，孩子他不听我的，我管不住呀。”听到这些，作为老师真的感到无语，小小年纪，我们的家长就已经管不住了，可悲！
　　“现在的孩子难服管教，不听家长教诲”，已经成为了很多家长发出的感慨。究其原因，是我们的家长在平时的教育过程中，失去了作为家庭教育的“底线”，把孩子作为了自己生活的核心。在生活中，只要孩子有什么要求，总是尽可能予以满足，只要孩子开心，那就是自己的快乐。面对孩子身上平时所暴露出来的陋习，作为家长总是给其寻找各种各样的理由加以“理解”。“溺爱型”的家庭教育模式在我们的生活中随处可见。
　　孩子是充满灵性的，面对生活中一次次家长给于“宽容”、“包庇”的事例，他们看在眼里，乐在心里。有父母给我撑腰，即使做错了，也不要紧，他们会听我的，逐步形成孩子狭隘的自我为中心的思想，他们身上的陋习会随着年龄的增大而“得寸进尺”。面对父母一次次的苦口婆心的劝导，他们只会当成“耳边风”，我行我素的行为并不会因此而改变。
　　由于孩子年龄小，辨别是非能力有待加强，当我们的孩子已经偏离了我们正规教育路线的时候，偏离了其发展方向，而我们的谆谆教导已经失去作用的时候，那么我们的家长还能有什么好方法来教育自己的孩子呢？作为一个教育工作者，我虽然不提倡“家庭暴力”，但面对无计可施的时候，我们的家长只能拿出最后的“杀手锏”——“适当暴力教育”，让他们回到应有的发展轨道。
　　家庭教育对于孩子的成长具有举足轻重的作用。面对如今的孩子，在言谈教育的时候，也不应摒弃“适当暴力”，只有在家长言谈教育与“适度暴力”相结合下，我们的孩子才能获得最大的成功。
　　（作者单位：浙江嘉善县俞汇小学）