摸着石子过河——基于幼儿园课程改革实践中的思考

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新一轮幼儿园课程改革早已拉开大幕,广大的幼儿园一线教育实践工作者有点像“摸着石子过河”尝到了课程改革的酸甜苦辣.在“摸着石子过河”时,人们希望水清澈一点,这样受挫的可能性就会小一些.而今,“河水是乎不是很清澈”,甚至让人感到有点“摸不透”.不少老师教师埋怨,为什么幼儿园课程变得如此繁难?也常常引发百家之言和广泛的讨论,让园长和教师陷在“云里雾里”花费了力气却没有了方向,不知该怎么做才好.
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