论文部分内容阅读
【正】高校是知识的天地,是培育人才的摇篮。高校学生档案的主要内容是学籍档案,它是学生在校期间学习及生活留下的成长记录,也是学校档案和校史的重要组成部分,更是展示学校工作实绩的一个窗口,高校学生档案能综合反映学生在校期间德智体美劳
建立档案服务机制 开发利用学生档案资源
【摘 要】
：
【正】高校是知识的天地,是培育人才的摇篮。高校学生档案的主要内容是学籍档案,它是学生在校期间学习及生活留下的成长记录,也是学校档案和校史的重要组成部分,更是展示学校
【机 构】
：
鞍山师范学院档案馆
【出 处】
：
兰台世界：上旬
【发表日期】
：
2011年S3期
其他文献
新课程改革以来,如何使课堂教学更加高效,是每一位一线教学的老师每天都要面对和需要解决的问题.毋庸置疑,学生才是课堂学习的主体,能否打开学生的思维,让学习主体参与到教学
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意
高中语文教学面临学生厌学的尴尬境地。本文拟从课堂教学入手，探讨激活高中语文课堂教学的策略：根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策略变学生不愿学为想学，主动学习。
随着素质教育的发展,高效课堂的构建逐步成为教学中的重要要求.高效课堂的构建不仅能够更好地完成教学目标,更是可以有效提高学生的学习兴趣.下文中,笔者结合自身的教学经验,
传统高中化学以“教师为中心、课本为中心”为主要模式，学生在学习过程中是按教师预定的程序被动接受，长此以往，学生的主体性和积极性丧失，形成了依赖和等待的思想。这种重灌输、
<正> 产量低而不稳与优质产品率低是困忧芝麻发展的历史性问题。长期以来,全省平均单产徘徊在30公斤上下,最高单产年份也只有40多公斤,而且商品品位等级偏低,相应影响到内外
高中数学新课程要求教师通过不同的课堂教学模式，让学生自主学习探究体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从明确教学目标、创设问题情境、师生互动及使用现
“两先两后”的课堂教学模式是“先学后教，先练后导”。其教学理念是把教师要讲授的内容转化为学生探究的问题与学练的习题，以培养学生自主探究、积极学练、互动交流的学习习惯
创新思维是创新过程中的思维活动,是指具有一定的自身价值或认识意义的新颖独到的思维活动.在数学教学中,大量的创新思维主要指“再发现”式的,通过学生自己的独立思维活动解
肝性脑病是由急、慢性肝功能障碍或门—体分流引起的神经精神综合征,可导致不同程度精神异常,影响患者生活质量。近年来,MR功能成像技术飞速发展,可无创显示大脑结构及代谢功