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【摘 要】要想在高考作文中取得好的成绩，“简单”是一个行之有效、出奇制胜的高招，本文从思路、结构等几个方面论述了使高考作文简单明晰的操作办法。
【关键词】语文高考；作文；思路；结构；布局；个性
著名学者周国平曾说过，人要活得简单。作文也是这样，尤其是高考作文，更要简单。简单到什么程度，总的说，就是要让阅卷老师一眼就能将作文看“穿”，看穿其行文思路，看穿其构思妙处，看穿其诸多亮点等等。一句话，第一眼就能窥见作文之佳妙。具体说来，有以下几点：
一、简单就是思路明晰
叶圣陶先生曾说过：想清楚然后写。这就告诉我们，写作文要做到想清楚再下笔。高考作文也是这样，研究一下近年的高考满分作文，可以发现，这些满分作文大都有着明晰的思路。比如，2006年满分作文《谈意气》，采用了“总—分—总”的结构形式，开篇就提出“意气是一种精神，一种境界，一种合作”的观点；中间用三段文字，分别以开篇的三句话领起，旁征博引，用大量的历史人物（如苏轼、毛泽东及桃园结义的刘、关、张等）来佐证分论点；结尾一段呼应篇首，用“意气决定成败，意气造就未来”收束全文，简单而又清楚。
在这些作文中，思路清晰的佳作常采用如下形式：
①总分或分总式。如2006年上海卷满分作文《我想握住你的手》就采用这种形式：先总说“我想握住那些敢于说真话人的手”，再用三段“是因为我对你们的崇敬”、“是因为我对你的支持”和“是因为我想让你带领我前行”来分说，最后归纳呼吁“希望全社会都能握住这些手”。
②小标题式。如2006年安徽卷满分作文《晨读陶潜》巧妙地用“归”、“园”、“田”、“居”为四个小标题结构文章。
③并列式。如2006年安徽卷满分作文《读之韵》，就采用这样的结构形式：用“——我读书，读丰厚的内涵”、“——我读练笔，读鲜活的人”和“——我读报，读变化的世界”三个并列的部分组成全文。
④点题式。如2006年全国卷满分作文《定位自己》，老鹰给乌鸦的书信，紧扣材料中乌鸦“羡慕”老鹰，欲学老鹰的本领为由，生发开来；而乌鸦的书信，着重对自己盲目模仿、自不量力而导致恶果的行为作了深刻的反思，从而点出了“人处世間当审时度势，相机而动，知己知彼方有所成，并非一厢情愿者所能尽得”的主旨。
⑤创新式。就是采用打破常规的结构形式。仍以《定位自己》为例：一个颇有难度的材料作文，让考生以巧妙的构思给化解了，文章运用书信的形式，让乌鸦和老鹰对话，用两封书信和文末简叙情节发展构成全文，
二、简单就是精雕“凤头”
演员讲亮相，作文讲开头。高考作文要想取胜，就要写一个不同凡响、先声夺人、令阅卷老师眼前一亮的好开头，即“凤头”。总的来说，要做到直入正题，简洁精悍（一般不多于三句），引人入胜，新奇巧妙。常用如下方法：
①开门见山式。即直入正题，直截了当。如2006年湖南卷满分作文《谈意气》的开头：“意气，是李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的高歌；意气是杜甫‘致君尧舜上，再使风俗淳’的肺腑之言；意气，是毛泽东‘数风流人物，还看今朝’的壮怀……”开头用一组排比句，展示了丰厚的文化积淀和不凡的写作才华。
又如2006年安徽卷满分作文《晨读陶潜》的开头：“晨读陶潜。文之所述，人之所谓，陶公半生恰如四字：归，园，田，居。”首句再点题目，简洁、明了；接着寥寥20字引出文章，巧妙构思，而且表现出作者深厚的语言功底。
②名言警句式。久经岁月磨炼至今仍放射夺目光彩的名言警句镶嵌在作文开头，定然夺人眼目。请看2006年广东卷满分作文《美，当诗意地栖居》的开头：
“海德格尔曾经说过一句雅致的话：‘人，当诗意地栖居。’然而我却觉得，美才当诗意地栖居，因为它雕琢了诗人心中孕育于大自然之中的天使。”
再看2006年广西卷满分作文《汪洋中的一滴》的开头：
“‘渺沧海一粟’，你会觉得我很渺小，因为我只是汪洋中的一滴，但我却找回了自己，认清了人生。让我继续做这可贵的一滴，无怨无悔。”
由名句引出文章，继而揭示出“做汪洋中的一滴，无怨无悔”的主旨，开篇显志，不同凡响。
③摄取镜头式。即开头用一个定格的镜头，以“势”取胜。如2006年全国卷满分作文《且拿勇气寄乾坤》的开头：
“乌骓马一声长嘶，嘶裂了乌江岸原本的宁静，平静的江水沸腾般的兀自翻滚起来。黑云潮涌，八方雷动，你身披黑色的大氅，在江边站成一块黑色的巨石。”
摄取项羽“乌江自刎”的镜头，为心中的英雄豪杰唱一曲赞歌，情真意切，激情飞扬。
再看2006年北京卷满分作文《北京的符号》的开头：
“梦幻中，我看见你细细描写丹凤妩媚，轻轻点出朱唇含丹，戴上珠凤鸾头，披上锦绣霞帔。水袖轻摇，舞起百千风情；莲步轻移，迈出万千娇媚。”
用一个特写镜头——梅兰芳在舞台上的娇美形象，引出了作为“北京的符号”的中华文化的瑰宝、世界表演艺术中的奇葩的京剧。
④渲染气氛式。
作文开头通过描写环境、叙述情景等来营造、渲染气氛，从而感染读者。请看2006年全国卷满分作文《指尖的世界》的开头：
“愿意拥有这样的闲适：秋高气爽的天气里捧一杯清茶，托一本自己喜欢的书，天亮中驯鸽划过后的寂静里，聆听书页滑过指尖，任云卷云舒，我享受书中的世界。”
描写了托一本喜欢的书任书页在指尖滑过的情景，渲染出“享受书中的世界”的闲适气氛。
再看2004年重庆卷满分作文《我是一只想死的“老鼠”》的开头：
“这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。”
这是一只“老鼠”在陈说自己的的心情：想死！这样的气氛，让人惊疑：造成悬念。
三、简单就是巧饰“豹尾”
高考作文要想给阅卷老师留下极佳的印象，就要巧饰“豹尾”，即有一个响亮有力、干脆利落（一般不多于两句），又余韵悠长、耐人寻味的好结尾。常有如下形式：
①归结式。即用简洁有力的文字归纳总结全文。如2006年全国卷满分作文《且拿勇气寄乾坤》的结尾：
“我自横刀向天笑，且拿勇气寄乾坤。”
用形象的诗句概括全文，化用巧妙。
再如2006年湖南卷满分作文《谈意气》的结尾：
“人，要有意气，要意气奋发。”
短短一句，十分有力。又如响鼓，非常宏亮，归结了文章的主旨。
②呼应式。即结尾做到呼应题目、主旨或开头。请看2006年全国卷满分作文《指尖的世界》：
“你爱选择跳动的字符，让它刷新你的思想；我愿选择指尖的世界，去感悟人生，去享受欢乐。”
运用对比，既呼应题目，又呼应开头的情景描写，余韵悠长。
再看2004年重庆卷满分作文《我是一只想死的“老鼠”》的结尾：
“我仰天长叹：‘谁来杀死我这只想死的老鼠’。”
呼应文题和开头，耐人寻味。
③余韵式。即结尾或富有哲理，或余音绕梁，或回味无穷等。比如2006年全国卷满分作文《我是书》的结尾：
“我轻轻地抖动着自己的身体，我是书，只是一本书，可是却不仅仅是一本书而已。”
富有哲理，意味深长，有一种“意会言传”的妙处。
又比如2006年江西卷满分作文《红楼泪眼·湘云》的结尾：
“‘雨燕减肥’，你是一个真正的典型，吾所敬之，故而登高作赋，聊以抒情：人生愁恨何人免，销魂独我情何限。红楼泪眼奈相逢，犹是春闺梦里人。”
以诗收尾，别出心裁，有一种余音袅袅、回味无穷之效。
【关键词】语文高考；作文；思路；结构；布局；个性
著名学者周国平曾说过，人要活得简单。作文也是这样，尤其是高考作文，更要简单。简单到什么程度，总的说，就是要让阅卷老师一眼就能将作文看“穿”，看穿其行文思路，看穿其构思妙处，看穿其诸多亮点等等。一句话，第一眼就能窥见作文之佳妙。具体说来，有以下几点：
一、简单就是思路明晰
叶圣陶先生曾说过：想清楚然后写。这就告诉我们，写作文要做到想清楚再下笔。高考作文也是这样，研究一下近年的高考满分作文，可以发现，这些满分作文大都有着明晰的思路。比如，2006年满分作文《谈意气》，采用了“总—分—总”的结构形式，开篇就提出“意气是一种精神，一种境界，一种合作”的观点；中间用三段文字，分别以开篇的三句话领起，旁征博引，用大量的历史人物（如苏轼、毛泽东及桃园结义的刘、关、张等）来佐证分论点；结尾一段呼应篇首，用“意气决定成败，意气造就未来”收束全文，简单而又清楚。
在这些作文中，思路清晰的佳作常采用如下形式：
①总分或分总式。如2006年上海卷满分作文《我想握住你的手》就采用这种形式：先总说“我想握住那些敢于说真话人的手”，再用三段“是因为我对你们的崇敬”、“是因为我对你的支持”和“是因为我想让你带领我前行”来分说，最后归纳呼吁“希望全社会都能握住这些手”。
②小标题式。如2006年安徽卷满分作文《晨读陶潜》巧妙地用“归”、“园”、“田”、“居”为四个小标题结构文章。
③并列式。如2006年安徽卷满分作文《读之韵》，就采用这样的结构形式：用“——我读书，读丰厚的内涵”、“——我读练笔，读鲜活的人”和“——我读报，读变化的世界”三个并列的部分组成全文。
④点题式。如2006年全国卷满分作文《定位自己》，老鹰给乌鸦的书信，紧扣材料中乌鸦“羡慕”老鹰，欲学老鹰的本领为由，生发开来；而乌鸦的书信，着重对自己盲目模仿、自不量力而导致恶果的行为作了深刻的反思，从而点出了“人处世間当审时度势，相机而动，知己知彼方有所成，并非一厢情愿者所能尽得”的主旨。
⑤创新式。就是采用打破常规的结构形式。仍以《定位自己》为例：一个颇有难度的材料作文，让考生以巧妙的构思给化解了，文章运用书信的形式，让乌鸦和老鹰对话，用两封书信和文末简叙情节发展构成全文，
二、简单就是精雕“凤头”
演员讲亮相，作文讲开头。高考作文要想取胜，就要写一个不同凡响、先声夺人、令阅卷老师眼前一亮的好开头，即“凤头”。总的来说，要做到直入正题，简洁精悍（一般不多于三句），引人入胜，新奇巧妙。常用如下方法：
①开门见山式。即直入正题，直截了当。如2006年湖南卷满分作文《谈意气》的开头：“意气，是李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的高歌；意气是杜甫‘致君尧舜上，再使风俗淳’的肺腑之言；意气，是毛泽东‘数风流人物，还看今朝’的壮怀……”开头用一组排比句，展示了丰厚的文化积淀和不凡的写作才华。
又如2006年安徽卷满分作文《晨读陶潜》的开头：“晨读陶潜。文之所述，人之所谓，陶公半生恰如四字：归，园，田，居。”首句再点题目，简洁、明了；接着寥寥20字引出文章，巧妙构思，而且表现出作者深厚的语言功底。
②名言警句式。久经岁月磨炼至今仍放射夺目光彩的名言警句镶嵌在作文开头，定然夺人眼目。请看2006年广东卷满分作文《美，当诗意地栖居》的开头：
“海德格尔曾经说过一句雅致的话：‘人，当诗意地栖居。’然而我却觉得，美才当诗意地栖居，因为它雕琢了诗人心中孕育于大自然之中的天使。”
再看2006年广西卷满分作文《汪洋中的一滴》的开头：
“‘渺沧海一粟’，你会觉得我很渺小，因为我只是汪洋中的一滴，但我却找回了自己，认清了人生。让我继续做这可贵的一滴，无怨无悔。”
由名句引出文章，继而揭示出“做汪洋中的一滴，无怨无悔”的主旨，开篇显志，不同凡响。
③摄取镜头式。即开头用一个定格的镜头，以“势”取胜。如2006年全国卷满分作文《且拿勇气寄乾坤》的开头：
“乌骓马一声长嘶，嘶裂了乌江岸原本的宁静，平静的江水沸腾般的兀自翻滚起来。黑云潮涌，八方雷动，你身披黑色的大氅，在江边站成一块黑色的巨石。”
摄取项羽“乌江自刎”的镜头，为心中的英雄豪杰唱一曲赞歌，情真意切，激情飞扬。
再看2006年北京卷满分作文《北京的符号》的开头：
“梦幻中，我看见你细细描写丹凤妩媚，轻轻点出朱唇含丹，戴上珠凤鸾头，披上锦绣霞帔。水袖轻摇，舞起百千风情；莲步轻移，迈出万千娇媚。”
用一个特写镜头——梅兰芳在舞台上的娇美形象，引出了作为“北京的符号”的中华文化的瑰宝、世界表演艺术中的奇葩的京剧。
④渲染气氛式。
作文开头通过描写环境、叙述情景等来营造、渲染气氛，从而感染读者。请看2006年全国卷满分作文《指尖的世界》的开头：
“愿意拥有这样的闲适：秋高气爽的天气里捧一杯清茶，托一本自己喜欢的书，天亮中驯鸽划过后的寂静里，聆听书页滑过指尖，任云卷云舒，我享受书中的世界。”
描写了托一本喜欢的书任书页在指尖滑过的情景，渲染出“享受书中的世界”的闲适气氛。
再看2004年重庆卷满分作文《我是一只想死的“老鼠”》的开头：
“这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。”
这是一只“老鼠”在陈说自己的的心情：想死！这样的气氛，让人惊疑：造成悬念。
三、简单就是巧饰“豹尾”
高考作文要想给阅卷老师留下极佳的印象，就要巧饰“豹尾”，即有一个响亮有力、干脆利落（一般不多于两句），又余韵悠长、耐人寻味的好结尾。常有如下形式：
①归结式。即用简洁有力的文字归纳总结全文。如2006年全国卷满分作文《且拿勇气寄乾坤》的结尾：
“我自横刀向天笑，且拿勇气寄乾坤。”
用形象的诗句概括全文，化用巧妙。
再如2006年湖南卷满分作文《谈意气》的结尾：
“人，要有意气，要意气奋发。”
短短一句，十分有力。又如响鼓，非常宏亮，归结了文章的主旨。
②呼应式。即结尾做到呼应题目、主旨或开头。请看2006年全国卷满分作文《指尖的世界》：
“你爱选择跳动的字符，让它刷新你的思想；我愿选择指尖的世界，去感悟人生，去享受欢乐。”
运用对比，既呼应题目，又呼应开头的情景描写，余韵悠长。
再看2004年重庆卷满分作文《我是一只想死的“老鼠”》的结尾：
“我仰天长叹：‘谁来杀死我这只想死的老鼠’。”
呼应文题和开头，耐人寻味。
③余韵式。即结尾或富有哲理，或余音绕梁，或回味无穷等。比如2006年全国卷满分作文《我是书》的结尾：
“我轻轻地抖动着自己的身体，我是书，只是一本书，可是却不仅仅是一本书而已。”
富有哲理，意味深长，有一种“意会言传”的妙处。
又比如2006年江西卷满分作文《红楼泪眼·湘云》的结尾：
“‘雨燕减肥’，你是一个真正的典型，吾所敬之，故而登高作赋，聊以抒情：人生愁恨何人免，销魂独我情何限。红楼泪眼奈相逢，犹是春闺梦里人。”
以诗收尾，别出心裁，有一种余音袅袅、回味无穷之效。