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稻草还田不再难 科技兴农添新机：宁波市研制并推广新型水田旋耕机
【出 处】
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农机试验与推广
【发表日期】
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1991年5期
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经常听见有人说，读了很多书，语文能力也没有明显提高。这是怎么回事呢？难道说，学语文，读再多的书也没用。其实不然，有些人虽然读了很多书，但是，都只是略读，只是走马观花，浮光掠影的读书。并没有深入进去，也就是说，只进行了大量的泛读，而没有进行深度阅读。 深度阅读，就是我们常说的赏析。具体说，一本书，不光是要读懂它，理解它，更重要的是，要知道它好在哪里？它的语言，好在哪里？它的思想，好在哪里？它的情感
摘 要：中职语文教学，应该将人文教育渗透在教学的各个环节，使学生在潜移默化中提高人文素养，引导学生关怀人类的生存意义和价值，促进学生的精神发展，培养具有良好人文素养的文明公民。 关键词：语文教学 人文素养 提高 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0187-01 “人文素养”一般指“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对
语文课程标准强调：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，努力建设开放而有活力的语文课程”，还强调了语文课程“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此，我们应该巧妙地让艺术之花在语文教学中绽放，装点出绚烂、芬芳的语文世界。 一、善用音乐，“听”出效果
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