【摘 要】
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小学是学生真正开始接受教育的起步阶段,在以往的教学中,教师盲目追求学生成绩的提升,而对教学方式的调整不够及时,这种情况在当前阶段已经成为了数学教学继续发展道路中的阻
【机 构】
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江西省上饶市万年县大源镇中心小学,江西 上饶 335513
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小学是学生真正开始接受教育的起步阶段,在以往的教学中,教师盲目追求学生成绩的提升,而对教学方式的调整不够及时,这种情况在当前阶段已经成为了数学教学继续发展道路中的阻碍,无法满足当前学生的学习需求.在小学数学计算中注重学生思维迁移,可以培养学生的数学思维,挖掘学生的潜力.数学具有灵活多变,逻辑性较强等特点,注重学生的思维迁移能力,可以提高学生们的做题技巧,既有利于对学困生进行学习理解,也能对学习能力较强的学生起到发散思维、挖掘潜力的作用,对教师所传授的知识达到举一反三的学习效果,本文将探究构建思维迁移背景下的小学数学计算教学课堂的教学策略.
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