【摘 要】
:
在最近几年课程改革进程中,知识教学问题争议很大.总体而言,争议最多的或者说争议的焦点是基础知识教学问题.根据1992年的语文教学大纲,基础知识分为汉语知识、文体知识和文
论文部分内容阅读
在最近几年课程改革进程中,知识教学问题争议很大.总体而言,争议最多的或者说争议的焦点是基础知识教学问题.根据1992年的语文教学大纲,基础知识分为汉语知识、文体知识和文学知识三大部分.对于文学知识,大家争议不大,因此在这里主要和大家分享关于汉语知识和文体知识的一些理解和看法.一、关于汉语知识教学汉语知识教学是近年大家争议最大的一个话题,相比较而言,语法、修辞、逻辑中,人们争议最
其他文献
rn2013年高考临近之际,诸多名牌中学的高三师生早已将目光首先瞄向了2013年的高校自主招生考试。高校自主招生考试从2003年实施以来,已走过10个年头,在争议与探索中逐步完善
2009年9月25日,我荣幸受邀在“全国中学语文'文本解读”研讨会"期间为与会代表上了一节观摩课-《林教头风雪山神庙》(第二课时).著名特级教师陈日亮在课后评点中对这节观摩课
当前,在围绕如何确定散文教学内容的讨论中,不少专家和教师总结出了许多诸如文章体式分析、学情分析的一些教学案例和论说,其中不乏真知灼见.比如王荣生教授从语言形象性与生
2012年,笔者就媒体的专题报道《语文课可以变得很好玩》提出了质疑,发表了《语文课不可以这样玩-对〈语文课可以变得很好玩〉的质疑》一文,由此引发了网络和报刊的一些争鸣文
rn仿写是言语技能训练的重要手段,仿用句式(以下简称仿句)是语言文字运用的一项重要内容。在高考中,仿句常常与修辞结合起来考查。常见的考查方式是:命题者给出示例,要求考生
一、于反复朗读中揣摩新课标指出,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情.可见,朗读不仅是感悟课文内容的重要手段,也是
[导学构想]汝果欲学诗,功夫在诗外.陆游对子侄们学诗的劝诫,也同样适用于我们组织《边城》的导学.1.上网阅读《边城》全书,或购买《边城》单行本阅读,从整体上把握本书的故事
“语文就足语言”,这是叶圣陶先生对“语文”含义的论述.李海林老师也曾说过,语文是运用语言表情达意的言语活动.语文课是以言语为对象进行的一种教学活动.在这一活动过程中
一、从“规定动作”走向“自选动作”“规定动作”是指在教师的指导下,学习文本假设的“增、删、调、换”等基本方法和策略.“增”是文本内容的增加、补充.比如:是否可以增加
“洪湖水啊,浪打浪,洪湖岸边是家乡……”一曲悠扬豪迈的《洪湖水》,勾起了人们对电影《洪湖赤卫队》的美好回忆。湖北洪湖是中国第七大淡水湖,其水域辽阔,水草丰茂,水质清澈