论文部分内容阅读
作为历史教师,不仅要向学生传授历史专业知识,而且还要和学生进行思想、情感的沟通与交流,时刻关注学生每一点细微的进步、每一个小小的闪光点,并及时给予表扬和鼓励,让学生产生成就感和自豪感,使学生在快乐中获得知识.
浅谈历史教学中的赏识教育
【摘 要】
：
作为历史教师,不仅要向学生传授历史专业知识,而且还要和学生进行思想、情感的沟通与交流,时刻关注学生每一点细微的进步、每一个小小的闪光点,并及时给予表扬和鼓励,让学生
【机 构】
：
江苏兴化市周奋中心校
【出 处】
：
新课程学习(综合)
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
著名教育家别林斯基说过:“教学方法应该使学生自觉掌握知识,使他们发展积极的思维.”让学生自主地去发现问题,去寻求探究问题的正确答案,这不仅对他们领会知识和掌握技巧,而
怎样学好物理一直是困扰高中生的难题，大部分高中生认为物理是很难学的科目。许多高中生存在偏科的问题，而大部分学生n都会偏物理。这主要是因为他们把握不好物理概念，定理公式
中学生物从内容设置的角度来看,理论特性的知识居多,其中包含着大量的基础知识与实验内容,形成了中学生物知识与实验结合的独特教学思维.然而,在实际的中学生物教学过程中,学
“对话”不仅是我们日常生活中常见的现象，也是人类存在的n方式。对话要求教师与学生双方彼此相互接纳。教学不仅是师生间n语言交谈，而且也是双方共同在场、共同参与和相互吸引
期刊
家长刘先生说:“我的孩子原来性格活泼,学习也不算差,可自从中考失利考入职中后,孩子像突然变了个人似的,每次放学回家就把自己关在房间内,不愿意出去玩,也不愿意和父母交流,
情境教学指的是教师借助多媒体设备或者设计一个话题情境,将学生引入情境教学模式中.日语视听说课程一直以来都是日语专业的重要课程,其地位极为重要.该课程主要采用网络、多
英语教师要开阔自身视野,在教学过程当中将听、说、读、写四个环节紧密联系在一起,旨在提高学生英语学科核心素养,让学生在原有语言使用基础上获得更大的进步和升华,让学生英
摘 要：生物新课程改革体现了加强生物核心概念教学的教学理念，学生准确掌握理解这些概念，是获取生物知识的重要一步。 关键词：概念教学；掌握概念；教学实践 生物学概念是生物教学内容的一个重要组成部分，它包括对生命基本现象的理解。在初中生物学教学中，不仅要使学生掌握概念，更重要的是在学习的过程中引导学生养成科学的方法，锻炼学生的逻辑思维，培养学生的创造性能力。因此，在生物教学中我们要以概念为中心来展
主观题是除选择题之外考查学生的一种重要题型,占据考试近50%的分值,一直是初中生普遍比较畏惧、得分率相对不高的题型.它不仅考查学生的知识,更重要的是考查学生提取信息的
许多事实说明,非智力因素对学生的学习与发展具有非常重大的影响,越来越多的教育工作者认识到教学过程是建立在学生全部心理活动即智力和非智力活动基础上的.笔者认为利用学