介绍用合成孔径雷达干涉测量进行天津市区地面沉降监测的试验。对于试验区域、原始资料选取的原则、剪裁出的试验区域的影像进行InSAR处理都作了简要的说明 ,最后将利用D InSAR得到的天津市区的地面沉降监测结果与水准测量的监测结果进行了对比 ,并据此得到一些初步认识。
2008年全国Ⅰ（理）第10题在把握新课改本质的基础上，以新颖的视角、创新的手法进行精心的构思和艺术化的剪裁，以问题为中心，知识为纽带，横纵之间相互渗透，各种思想方法融会贯通，充分体
分析了“九五”期间安装在“山东数字化地震前兆台网”的MD跨断层形变测量仪资料的干扰因素、变化特点及其与水准、基线观测的一致性 ,探讨了其映震能力及断层运动的表现方式
摘要：本文结合笔者的教学经验，通过一道最值题目的多种解法，启发学生对数学问题的多角度思考，加深学生对数学思想的理解和应用。 关键词：最值题；多种解法 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
摘要：在不等式的教学中，适当变更命题局部或全部条件，将获得新结论；适当地对命题作变形及推广，也将获得新结论：注重特殊化与一般化之间的相互转化，这样的教学对提高学生学习数学兴趣及其数学素养将起到积极的促进作用，这也是我们今天提倡并实施素质教育的途径之一。
The co-seismic and post-seismic deformation velocities of Ms 8. 1 Kunlunshan earthquake on Nov. 14, 2001 were calculated from the results of 1991—2001 GPS data
在连续形变观测资料中除了存在于整个时间域的短周期潮汐信息 (固体潮 )外 ,还有出现在某个时间段的长周期非潮汐信息 ,如何从时间或空间上认识和提取这些信息 ,成为认识地震过程和进行地震预报关键和迫切的问题之一。利用小波分析的时 频特性和奇异性检测特性 ,对大姚 6级双震前的连续形变观测资料进行了处理 ,提取潮汐资料中的非潮汐信息。发现在地震前震中附近的形变台站都接收到了相同频段的异常信号 ,周期为
摘要:在高中数学中,求解数列的通项公式,方法灵活多样,是高考的重难点之一,本文力求通过几个例子,将数列的相关知识进行梳理. 关键词:等比数列;等差数列;化归思想 求解数列通项公式,方法灵活多样,对分析、推理能力的要求较高,这是高中数学教学中难点之一. 求数列通项公式的突破口在哪儿呢?笔者认为,在理解定义、运用定义上下工夫,化繁为简,由难变易,教学效果就会显著不同了. 只有理解了等差数列、等
广州新光大桥主桥拱肋采用了在桥位附近拼装场拼装支架上低位组拼,大段整体浮运,同步液压提升技术整体提升方法架设施工,该文对最具创意和代表性的主跨主拱中段大段整体浮运
近两年来，我室积极转变教研方式，将教研重心下移到学校，增强服务意识。在常规教学管理下，由原来的重指令转变为重指导，由重布置、检查、评比转变为重调研、指导、协调。教研员的角