【摘 要】
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目的 了解慢性咳嗽患者组胺支气管激发试验的结果。方法 对225例慢性咳嗽患者用肺功能仪测定基础肺功能及吸入不同剂量组胺后的肺功能，对患者检查前、中、后进行指导。结果 22
【基金项目】
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（本文承蒙杨泽刚主任、王天立、裴文军硕士指导,特此致谢!）
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目的 了解慢性咳嗽患者组胺支气管激发试验的结果。方法 对225例慢性咳嗽患者用肺功能仪测定基础肺功能及吸入不同剂量组胺后的肺功能，对患者检查前、中、后进行指导。结果 225例患者支气管激发试验阳性129例（57．3％），阴性78例（34．7％），可疑阳性18例（8．0％），所有患者均顺利完成检查。结论 咳嗽变异型哮喘是慢性咳嗽的常见原因，支气管激发试验是诊断咳嗽变异型哮喘的主要方法，做好试验检查指导是患者顺利完成试验，保证检查结果准确，减少试验不良反应的关键。
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目的:通过手术治疗肩胛骨骨折,恢复肩胛骨的正常形态及肩胛骨的支撑作用,并探讨肩胛骨骨折内固定方法.方法:总结1991年2月～2000年12月的肩胛骨颈及体部骨折经手术治疗的8例进
做为一名班主任，谁都想做优秀的班主任，但并不是每个人什么时候都能做得很优秀。班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生
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摘 要：个性化阅读的教学理念是一种基于“灌输化的解读”和“统一的标准化的阅读”状态下的新教法，在以学习西方心理学、美学等研究成果为基础的同时，提出的个性化语文阅读方法，以达到良好的阅读效果。新的学习理念强调阅读主体的个性化，阅读的主题是识别、理解和探索阅读符号，创造性地进行探索，最终获得带有强烈个人主观色彩的意义和经验。这种方式是非常主动的，强调学生自己阅读，并由此获得阅读的情感、经验和理解，而不
摘 要：湖北职业技术学院医学分院（以下简称本校）积极响应教育部关于信息化教学改革的倡议，在信息化教学中进行了一系列探索和研究。为了进一步深化学校信息化教学改革，对学校29名一线教师和148名学生进行了一次网络问卷调查，调查结果反映出学校师生对信息化教学的体会和进一步改革的期望。 关键词：信息化;教学;调查结果 调查的目的：了解学校师生对信息化教学的认识及运用程度，同时对学校信息化教学改革提出相
【摘要】随着高校体育教学的改革，高校田径教学也应与时俱进，不断探索出新的教学方法以适应时代发展和教育改革需求。传统的田径教学模式与方法单一、枯燥，未能完全凸显学生的课堂主体性地位，不适应教学改革推动学生个性发展的要求，故亟待优化与更新。激励法是一种能激发学生学习兴趣和学习激情的新型教学方法，它更符合学生的身心发展特点，在高校田径教学中渗透激励法具有诸多优势。本文阐述了激励法之于高校田径教学的作用，
摘 要：随着新课程改革的不断发展，当前小学科学教育的任务已转变为贯彻核心素养培育理念，实现小学科学教育的创新发展。实践证明，核心素养理念能够有效促进小学科学教学的创新发展，实现学生核心素养的有效培养和深化发展。本文从分析小学科学教育现状入手，据此提出核心素养背景下小学科学教学贯彻核心素养理念的教学途径，希望对教学有所助益。 关键词：核心素养;小学科学;教学途径 中图分类号：G427
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摘 要：快乐教学是一套与时俱进的创新教学理念与方法，契合当前高中体育的教学过程与目标设定，有助于促进师生互动关系的提升，强健高中生的身体素质，发展其体育素养。文章通过分析现阶段在高中体育中应用快乐教学法的实践意义，为快乐教学进一步在高中体育中发挥有效作用提供可行途径。 关键词：高中体育;快乐教学;身体素质 中图分类号：G633.96 文章编号：2095-624X（2019）11-0086-0