【摘 要】
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写作是语文教学中不容忽视的重要部分。而在实际写作教学中,存在学生不喜欢写作、教师厌教的现象。对此,小学语文教师要想改变这一现象,必须在低年级写作教学中引导学生关注
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写作是语文教学中不容忽视的重要部分。而在实际写作教学中,存在学生不喜欢写作、教师厌教的现象。对此,小学语文教师要想改变这一现象,必须在低年级写作教学中引导学生关注现实生活,从生活中摄取写作素材,激发与培养学生的写作兴趣。
Writing is an important part of Chinese teaching that can not be ignored. However, in the actual writing teaching, there are the phenomena that students do not like writing and teachers dislike religion. In this regard, primary school language teachers want to change this phenomenon, we must guide students in writing teaching in the lower grades to pay attention to the real life, from the life intake of writing material, to stimulate and develop students’ writing interest.
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汉字是中华民族传统文化的重要组成部分，是人类文字艺术中的一朵奇葩。作为中国人，我们理所应当继承和发扬这门古老的艺术。“见字如见人”、“字如其人”。《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”当前小学生写字教学已提到了一个新的高度，以此为载体，培养学生的技能、情趣和美感，还注意培养民族情结。写字教学评价应与时俱
摘 要： 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。但是，现今的教学中，发现了许许多多的问题，其中最重要的就是学生写作的创新意识被扼杀。 关键词： 低年级写话 创新意识 教学渗透 现今的教育对学生的要求越来越高了，学生的创新意
上大学的时候,家里的经济不太宽裕,大哥肾脏有毛病,长年在医院里待着,两个妹妹还在读高中.一进大学,我就开始紧锣密鼓找兼职,希望能够自食其力,减轻家人的负担.rn学校附近的
索菱G-CAR.S车载网络安防通讯平台,整合了一键导航、远程防盗监控、动态交通、3D导航、3G无线互联网、资讯传播、影音娱乐、紧急救援、语音识别等多项核心技术功能,为即将到
摘 要： 伴随新课改的深入，小学语文识字教学在小学中占有越来越重要的地位。因为识字是学生学习语文的基础，只有识字学得好，语文的后续学习——阅读、写作才会有可能学得更好。所以，小学语文教师要努力在学生学习汉字的初始阶段就帮助学生打好汉字学习的基础，培养他们学习写字的兴趣，促进他们对语文学习产生动力。 关键词： 小学语文 识字教学 现状分析 改进策略 伴随新课改的深入，小学语文识字教学在小学中占有
玩中国的山水园林,与玩迪斯尼乐园,一是感觉着玩,一是闹着玩,全然不同;我们春节不回家过年,心里难免平添些凄凉,这重乡土的感情,与车轮上的美国人,又全然不同.中国人传统上尚
摘 要： 21世纪的教育是网络化的教育，一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临。网络为作文教学提供了一个美丽的施展空间，我们要充分利用网络优势，丰富学生的生活感知，激发学生的想象力和个性化创新能力，提高课堂作文教学效率。 关键词： 个性化写作 网络 信息技术 作文教学 作文作为语文教学的重头戏，历来为广大语文教师所重视。但是，由于作文教学本身的复杂性，因此许多语文教师缺乏足够的信
中学生作文，一个很大的问题就是立意不高、主题不深刻。在教学中，几乎所有老师都在告诫学生：作文要“写小事，写生活”，似乎不如此就不足以表现文章的真实性与可信性。然而当学生真的写了他们所谓的“生活”后，老师们往往又觉得学生的作文立意不高，没能做到“志存高远”，没能“反映社会风情和时代的气息”。曲高和低，真是难煞了莘莘学子：写小事，说主题不深刻、欠挖掘；主题深入了，又说题材不切实际。真是怎一个“难”字了
科学技术的发展是没有止境的,随着智能开关、光电式电流电压互感器、一次运行设备在线状态检测、变电所运行操作培训仿真等技术日趋成熟,以及计算机高速网络在实时系统中的开
摘 要： 小学语文教学在小学教学中占有重要地位，是小学阶段的重要学科，而阅读和写作教学又占小学语文教学的很大比例，而学生普遍感觉这两部分不太好学或者学得不好。如何将小学语文阅读与写作有效整合进行教学是教师需要探索的问题。作者从分析阅读和写作教学现状入手，找出造成这种现状的原因，并提出相应的解决策略。 关键词： 小学语文 阅读与写作 整合策略 阅读和写作是小学语文教学的两部分，在以往的教学中，阅