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扬中市外国语小学从“周学历单”起步,进而推行“周期学习单”,虽有进步但难以深化。在专业团队的指导下,学校围绕挑战性学习支架进行整体建构,在合理性与可能性基础上生长挑战性,为学生完成挑战性任务提供支架,不断丰富学习支架的工具库,创新课堂新样态,教学改革实现从经验到科学的蜕变。
从经验到科学——扬中市外国语小学的挑战性学习支架建构
【摘 要】
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扬中市外国语小学从“周学历单”起步,进而推行“周期学习单”,虽有进步但难以深化。在专业团队的指导下,学校围绕挑战性学习支架进行整体建构,在合理性与可能性基础上生长挑
【机 构】
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江苏省教育学会
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2021年14期
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本文以广东省连山林场2021年生态公益林示范区规划设计为例,对该生态公益林示范区的指导思想、设计原则、外业调查方法、作业内容确定、作业方式、作业措施等进行详细分析,阐
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