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初二学生科目多,不可能有过多的时间花在地理这一学科上,这就要求教师在复习的时候针对情况,在复习中有的放矢地逐步解决问题.本文以《地形与地势》的复习课为例,就如何上好地理复习课进行了分析.
如何上好地理复习课 ——以《地形与地势》的复习课为例
【摘 要】
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初二学生科目多,不可能有过多的时间花在地理这一学科上,这就要求教师在复习的时候针对情况,在复习中有的放矢地逐步解决问题.本文以《地形与地势》的复习课为例,就如何上好
【机 构】
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三明市第十中学,福建 三明,365000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年30期
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2014年我有幸参加了“新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”，获得了全国二等奖的优异成绩，从设计课例到教学实践直至总结反思，个人有一些浅显的感触和反思。 一、精备相关课例，应用技术支撑 首先，通过分析教材和设计方法，我完成了教学整体案例。 《从师夷长技到维新变法》历史（人教版）必修三第14课。 课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理
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