地理复习课相关论文
文章结合教学案例,针对地理复习课中的重点、难点、热点,从目标定位、呈现形式、学习方式等方面阐述了重构思路,提出将情境线与考......
信息技术的广泛应用改变着教与学的方式,而高分云平台运用互联网技术打造出信息化管理网络课堂,运用数据科学地分析学情,推送资源......
初二学生科目多,不可能有过多的时间花在地理这一学科上,这就要求教师在复习的时候针对情况,在复习中有的放矢地逐步解决问题.本文......
复习课难上,难上出精彩.高中地理复习课,更不例外.复习课以知识为主、忽略能力的提高.文章针对这一实际,探讨了思维导图在复习课堂......
随着新教材的使用和新课程标准的全面实施,初中地理教学也面临着一系列的改革要求。地理复习作为地理教学中一个重要的组成部分,其......
问题式教学是用真实的、开放性的、没有标准答案的"问题"整合相关学习内容的教学方式。高中地理课堂开展问题式教学是培育地理学科......
地理高考试题的能力指向要求复习课着力于学生能力的培养,现实课堂面临转型和挑战。文章以"岩石圈的物质组成与循环"教学为例,阐述......
[摘 要]在高三地理复习课中采用翻转课堂理念进行教学，不仅能顺应信息化时代潮流，增强学生复习兴趣，而且符合新课标要求，能更好地培养......
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随着地理课程改革的不断深入，地理教学模式的改革也在不断的进行。地理复习课应注重构建学生的地理知识网络，应注重学生能力的培养，应......
结合高中地理具体案例"陆地上的水",就如何通过学习单元的构建,优化、设计单元学习目标和单元学习活动来培养学生的地理学科核心素......
本文以《技术对农业生产的影响——以农业覆盖技术为例》的课堂教学为例,论述“创设情景,导入新课—自主建模,层层递进—模型应用,......
“做学教”模式主张学生“自己做、一起学、教别人”,旨在充分激发学生的学习 性和主动性.其基本环节是：自主先学-主动思考-小组讨......
对于高三地理的复习,选择有效的教学内容,运用有效的教学方法,设计有效的教学环节,合理有效地使用教学媒体等,可以提高教学效果,实......
地理复习课时间紧、容量大,为实现减时增效,提高地理复习课效率,运用学案教学是一个不错的方法。运用学案教学可以突出学习目标,加......
文章立足教学实践,以“三线”法为例,选取浙江省地理选择性考试首考和二次选考期间的复习教学心得,探讨学生地理能力提升的课堂教......
