长兴水口:宝山云海 生态水口 高质量打造“文旅特色型”美丽城镇省级样板

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一程山水、一座小城,茂林修竹、紫溪潺潺,白云鸟鸣、景色秀美,这是水口乡给人的最初印象。水口乡位于长兴县西北部,地处苏浙皖交界、长三角经济圈核心,区位优势明显,历来以唐代贡品——紫笋茶、金沙泉而闻名,有“茶文化圣地、生态旅游乡”之美誉。悠久深远的积淀,得天独厚的资源,让水口乡的乡村旅游业从2000年开始就得以发展。
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采用三阶段DEA-Malmquist模型,通过测度农业保险支农的TFP及其构成,对我国2008—2017年31个地区在乡村振兴背景下的农业保险支农效率进行测度与区域差异分析,并采用SFA模型剔除环境变量和随机误差.分析结果表明:①对投入指标进行调整前,总体全要素生产率变动下降,表明在农业保险支农过程中,未充分发挥已有农业保险要素投入的潜力,且该下降主要源于技术进步的阻碍.从地区来看,各省全要素生产率变动下降的省份达30个,农业保险支农发展的潜力较大.②剔除环境变量与随机误差后,全要素生产率变化和技术进步有
关于汉语四字格,前人曾分别从词汇、形态、语音、韵律、语义、修辞等角度进行过讨论。本文则用实证方法,重点探讨其语音表现及音系性质。根据结构组合类型,共有九类四字格,包括左分支、右分支、平分支、无分支等。我们对这九类不同组合关系的语音类型逐一进行实验考察,比较参数之间的差异是否显著。通过这一穷尽性研究,力图厘清一些基本概念,揭示语音和音系的本质异同,使汉语语音、音系、韵律的研究能在一个比较可靠的实证基础上进行。
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21世纪,我们更提倡幼儿的主动性和创新精神。幼儿年龄小,具有良好的素质提升空间。正因如此,在教学过程当中应采用渗透教学的方法,有效地创设学习环境,不断加强幼儿的自主探索意识和自主发展能力,为其思维素质的提升起到重要的促进作用,鉴于此,本文主要指向幼儿主动探究的科学情境教育进行相关浅析,仅供参考。  教育的发展离不开教育学、心理学以及脑科学等各种思维和学科的交互促进。在研究教育学的过程当中,更加强调
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中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,幼儿成长同样需要优秀传统文化的滋养和支撑。家长是幼儿的启蒙老师,家长的世界观、人生观、教育观是影响幼儿成长的重要因素。因此,在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中,如何把家长和教师的力量拧成一股绳,始终是摆在幼儿教育面前的重要课题。接下来,笔者将结合班级实践,谈一谈关于开展“家长进课堂”活动的方法及思考。策略一:高效能整合资源  邀请家长走进课堂直接参与幼
中华优秀传统文化博大精深、灿若星辰,凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富。习近平总书记指出:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。”幼儿教育作为启蒙教育,理应承担起传承中华传统文化的重任,在孩子幼小的心灵中植入中华传统文化的基因,用传统文化帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。  对幼儿进行传统文化教育,需要幼儿园、家庭、社会共同配合