【摘 要】
:
目的:分析绳梯式穿刺法在血透患者中的推广应用价值.方法:以我院长期血透治疗的145例患者为研究对象,收集2018年1月至2019年10月临床数据,根据患者血管的具体情况采用两种不
【机 构】
:
贵州省习水县人民医院,贵州564600;上海中医药大学附属普陀医院肾内科,上海200062
论文部分内容阅读
目的:分析绳梯式穿刺法在血透患者中的推广应用价值.方法:以我院长期血透治疗的145例患者为研究对象,收集2018年1月至2019年10月临床数据,根据患者血管的具体情况采用两种不同的穿刺方法,分为绳梯法穿刺组和扣眼法穿刺组.比较两种不同的穿刺方法的患者在相关并发症(血栓形成、血管瘤形成、感染)、生活质量及患者满意度等方面的差异,为我院临床穿刺方法的推广应用提供科学依据.结果:绳梯法穿刺组患者并发症发生率为3.87%,扣眼法穿刺组患者并发症发生率为18.52%,两组之间有明显统计学意义(p<0.05).绳梯法穿刺组患者治疗后的焦虑、抑郁评分相对扣眼法穿刺组明显降低,两组之间有统计学意义(p<0.05).绳梯法穿刺组患者的治疗满意率较扣眼法穿刺组的治疗满意率提高了14.65%,两组数据对比有统计学意义(p<0.05).结论:绳梯式穿刺法较扣眼穿刺法具有明显优势,能够降低血透患者的血管并发症及缓解焦虑状态,提高了患者满意度.
其他文献
《新课程标准》倡导高中数学教学应丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法,为学生的发展提供最好的舞台.这就需要我们教育工作者在课堂实践中把学习的主动权交给学生,让学
目的探讨沈阳市和平区居民恶性肿瘤死亡情况,以更好地开展预防工作。方法对沈阳市和平区2007~2013年居民病伤死亡监测资料中的恶性肿瘤死亡情况进行分析。结果 2007~2013年和
高中是学生接触高等教育的一个准备时期,这个时期的教育应当以培养学生的独立思维为主。在高中的各项学科中,数学是一门充满逻辑性的课程,其目的是通过学习数学知识锻炼学生
在当下的数学课堂中,我们发现很多教师喜欢脱离书本,架构适合自己需要的课堂教学的学习单或者学案。教师结合教材和学生变通教材固然是好,但是我们的出发点应该还是学生和教
春秋战国时期著名的教育家孔老夫子曾说过:学而不思则罔,思而不学则殆.这充分说明了学习和思考的关系,说明学习与思考是密不可分的.俗话说学源于思,思起于学,就是说思考是在
目的:探讨分析急性胰腺炎患者临床护理路径和效果.方法:以随机的方式从我院2018年5月~2019年5月期间收治的急性胰腺炎患者中选取90例参与本次研究,按照护理干预方式不同将其分
随着教学改茧的不断深入,教师在进行小学数学教学时,要打破传统观念的束缚,从发展学生的综合素质入手进行教学设计,选择符合学生兴趣的教学方式,使他们积极地参与到课堂探究
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,叉关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课
本文讨论一类具有时滞的广义双向联想记忆(BAM)脉冲神经网络的指数稳定性.利用Banach空间的不动点定理和Lyapunov泛函,在不假定激励函数有界、单调和可微的条件下,得到了平衡
教育的本质是让学生深度经历学习过程,让学生在学习中收获知识与技能,积淀方法与技巧,陶冶情感与态度,最终促使学生思维习惯的养成,思维能力的提升。以此促使学生智力的提升,