【摘 要】
:
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,是汉字语言词汇的重要组成部分,是我国独有的传统语言文化。成语不仅结构严谨,形象生动,而且每一个成语都是一则故事所凝练
论文部分内容阅读
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,是汉字语言词汇的重要组成部分,是我国独有的传统语言文化。成语不仅结构严谨,形象生动,而且每一个成语都是一则故事所凝练而成的,蕴含着深刻的内涵,或启迪人的智慧,或引人深思。根据笔者近年来的教学经验,学生在日常学习和生活中,都十分喜爱成语故事。因此在语文教学中如果能够重视成语故事的运用,对于培养学生的人文素养具有重要意义。
其他文献
纸是人类必不可少的文化用品,在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。而且写文章、书信、画画、张贴广告标语、做工艺品等都要用各种各样的纸。同时,造纸术还是我国的四大发
新安小学是一所有着悠久历史的学校,近二三年来,作为校长,笔者从“三个面向”的高度以及未来社会的发展需要出发,经过反复研究论证,集中班子集体的智慧,选择了以英语特色教育作为新安小学教育教学改革新的突破口的办学方向,经过两年多的实践,现已初具规模,形成了浓郁的“双语文化”教育教学氛围,成为我区英语教学的窗口。 一、成功地确立了创新的办学理念 一所学校之所以能成为特色学校,其决定因素就在于学
2005年的高考数学试题(辽宁卷)给人以耳目一新的感觉,在题目的构建形式和立意目标上都有很多创新.如第7题给出了一种自定义形式的运算,考查自学的潜能.
俗话说:兴趣是最好的老师.良好的开端是成功的一半.在课堂教学中,要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住"引入"这一环节,一开课,就要把学生牢牢地吸引住,使学生迅速进入"角
新课标明确指出:让学生学身边的数学,学生活中的数学,让学生联系生活学数学.为此笔者在平时教学中努力寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂,
为扎实搞好期末复习工作,进入六月份以来,山东高青常家镇中心校通过“一课三会两测试”等举措,加强了对期末复习的指导和监督:
数学应用能力是学生运用数学知识解决实际问题的能力,它既是数学教学的首要任务,也是提高学生素质的需要。 要培养学生运用数学知识去观察和认识周围的事物,提高学生的数学应用能力,在教学时,必须把生活中的实际问题拿到课堂上来。现将几年的具体作法合盘托出,求教于同行。 一、在知识的掌握过程中培养应用能力 知识的实际运用与知识的理解、巩固程度是分不开的,学生对所学知识理解得越深刻、越全面、越准确
"国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师".新一轮基础教育课程改革成败的关键在于教师,教师是课程改革的实施者,教师最终决定新课程改革的成败.新课程体系在课程的功能、结构
《我看我自己》系辽宁师范大学出版社《品德与生活》一年级下册第一单元第一课。根据教学目标我设计了一个表格,表格的前两项为“我长大了,身体方面的变化”、“我的特点与优点”。第三项是本课的教学难点,即有关不足的问题。栏目的前面写道:“每个人都有缺点,我也一样,我的缺点是……”。
最近有幸参加了本地区的大规模<品德与生活>优课展评活动,在大量的好课中,我被<过新年>一课所吸引,教师所营造的浓浓的新年气氛,让学生在快乐的学习中感受生活的幸福,同时又