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Farmers' Self-decision Right in New Countryside Construction——An interview with Lu Xueyi, a spe
【出 处】
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人权（英文版）
【发表日期】
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2006年6期
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小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。 因此在数学
摘 要：语文作业设计是语文教学活动中的重要环节，优质的作业有利于学生巩固知识，开发智力和培养创造才能。当下，高中语文作业设计存在内容狭窄、脱离生活、单一重复、设计随意、缺乏系统性等问题。应以新课程标准、“最近发展区”、建构主义、多元智能等理论为指导进行改革，重构作业观，赋予语文作业新内涵，创新高中语文作业形式。 关键词：高中语文；作业设计 捷克教育家夸美纽斯在他的代表作《大教学论》中提出，教学
摘 要：新课改倡导自主、合作、探究式的学习理念。在教学过程中，要根据学生的实际情况以及英语学科的特点，创造性地使用“361”教学模式，做到有效地集体备课、科学地设计学案导学，提高课堂效率、构建知识网络、扩大课堂容量，发挥出学生的主观能动性；同时在这一教学过程中，教师需要不断反思，认真钻研课程，使学生真正成为学习的主体，在课堂教学中，要想办法处处体现“努力使学生愿学、学会、会学和乐学”这一指导思想，
摘 要：作文写作是语文教学的半边天，而且主体的实践性特别强。因而，拓宽思路研究作文教学是很值得探讨的课题。而其中，搞好单篇作文的具体教学则是实现作文整体教学的基础，是实现作文教学目标的关键，本文正是试图从此角度探讨一些做法，求教于大方之家。 关键词：写作；互批；修改；讲评 一、写作前准备 （一）素材积累――挖掘课本中的人物事例作为作文的有力论据 1.挖掘名篇作者（名家）的经典事例 古今中
新课程改革背景下，如何培养学生的自主、探究、合作学习能力成为学校以及教师最为关注的话题。新课标指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”可见有效的合作探究在初中信息技术课堂教学中是非常重要的。本文试对小组合作学习的认识、效能低下原因以及如何提高小组合作效能的有效策略做如下探讨。 一、小组合作学习效能低下的原因探析 通过观察与实践发现，很多以小组合作学习为主的课
摘 要：伊高中体育教学中，教师的教育观念、教育方式、教学行为不断发生着变化。这就要求教师本人，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把教学反思作为终身学习的习惯，随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。 关键词：高中体育；兴趣；方法；反思 体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现，有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难，勇敢奋斗，有利于培养勇敢、坚毅
识字是小学语文教学的是重中之重，写字是语文能力的技中之技。两者关系密切而相辅相成。毫不夸张地说，识字和写字应该是评价小学语文教学的最重要标志，可是多年来的应试教育，已使小学语文教学走入歧途。从客观的角度来说，应试教育挡着道儿，教师明知错却无法改；从主观的角度来说，有些教师知错而不顾，或者找不到既利于应试又能给学生扎实基础和终身实用的教学方法和策略。 一、汉字教学的意义 1.识字是阅读和作文的基
要搞好小学阶段的作文教学，使学生写起作文来思路敏捷，有内容可写，就必须从低年级（尤其是一年级）的说话写话训练入手，以说话训练激起学生说话的欲望，然后通过思维强化训练，开阔学生的视野，激发学生的想象从而提高学生说话写话的能力。低年级学生有着自身的年龄特点，低年级语文教学更有独特的教学目标和具体要求。在教学中应该从实际出发，注重训练的层次性、灵活性和广阔性，多途径地训练低年级学生说话写话，为他们日后的
摘 要：在教学中，常有学生反映：一学就会，一听就懂，一用就错，一放就忘。这说明学生对所学知识了解得不深刻，掌握得不全面。这就要求高中物理教师必须采用科学合理的教学策略和方法。教师的教，目的是为了“不教”，即启发引导学生会用已学知识，通过自己的独立思考，去分析、解决新问题，获得新知识。教师在教学过程中不能操之过急，而应根据学生实际情况，适当放慢速度，使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上