【摘 要】
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陶行知先生是我国早期电化教育事业的重要先驱。他较早地将幻灯、电影、无线电广播等现代化教育媒体用于开展民众教育,并从经费保障和机构建制等方面对"电教制度化"问题提出
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“教育输入与教育自觉:中国近现代教育演进的逻辑研究”(2014SJB813)阶段性成果
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陶行知先生是我国早期电化教育事业的重要先驱。他较早地将幻灯、电影、无线电广播等现代化教育媒体用于开展民众教育,并从经费保障和机构建制等方面对"电教制度化"问题提出了一些设想。在从事电教活动中,陶先生始终将电化教育视为培育公民精神、完成社会改造的重要手段。陶行知先生的电教观对于今天教育技术的发展具有重要的启示意义:有助于教育技术人拓展研究的视野,做到"学校教育"和"社会教育"并重;有助于教育技术管理者加强对教育信息化建设"顶层设计"的认识;有助于教育技术研究者从"人性的超越与社会的改造"的高度重新审视教育与教育技术的价值理性。
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