基于分类讨论思想能力培养的课堂教学

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  [摘
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一、总体思路:抓认识提高,强化“控辍”工作宣传力度;抓“控辍”重点,强化落实“控辍”工作责任;抓依法治教,坚决纠正教育中的违规行为;抓规划制定,切实明确工作目标;抓措施落实,提高“控辍”工作效率;抓评比考核,坚持“控辍”工作不达标的一票否决。  二、目标任务是:结合全市工作实际,2006年:初中年辍学率控制在1.0%以内 (省要求0.4%以内),宿城区、宿豫区创无流生县区。2007年:初中年辍学
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在快乐的气氛中学习,对调动学生学习积极性、提高教学质量至关重要。特别是低年级的作文教学,应该重在培养学生的兴趣,做到以“趣”激发,以“趣”教学,以“趣”追求个性……那么怎样才能激发学生的作文兴趣,进而调动其写作积极性呢?下面的教学案例分析也许就能解决这些问题,并让我们的学生作文妙笔生辉。  一、激发课堂之“趣”  
[摘 要] 图形折叠是中考数学的难点问题,其中涉及众多几何特性和数学规律,在解析时需要采用合理的方法策略来构建思路.文章以2019年中考的折叠问题为例,探讨折叠问题常用的四种突破策略,并提出相应的教学建议,与读者交流.  [关键词] 几何折叠;折叠问题;全等;轴对称  图形折叠是初中数学的重点内容,以其为背景的折叠问题是中考的常见题型,该类问题常借助图形折叠来考查轴对称变换、几何特性、三角形全等、
教育是心灵与心灵的对话。在教师与学生、学生与学生合作、对话、交流的课堂中,会衍生出丰富、鲜活的教学资源,这些动态的教学资源一经教师的巧妙运用,就会使一堂传统的课灵动起来,并焕发出生命的活力。  一、备课——以预设牵动生成  备课是动态延伸的过程,有始无终,对整个教学活动的预设是备课的开始。但强调动态预设并不否认教学预设的重要性,教师有备而来,顺势而导,才能有真正的“生成”。这种“预设”越充分,生成
摘 要:网络教学实施准备是开展在线教学的基础,文章以中小学在疫情期间官方公布的教学安排相关文件、通知等政策文本为样本,通过内容分析法展开研究。首先,在陕西省10个地级市以及副省级市中分别筛选1所学校,获得60份政策文本;其次,从硬件准备、组织准备以及教学准备等三方面进行深入分析,了解中小学网络教学实施准备情况;最后,针对中小学在网络准备中存在的问题以及不足,从学校、教师、学生三个层面提出一些建议,
一些老师总认为作业是课堂的延伸,要巩固课上所学知识,就必须反复地练习。说白一点,老师是利用学生可贵的时间做了无用功,培养了一批只会写作业的机器人。 尤其是低年级学生,由于年龄小,注意力难以持续很久,单一枯燥的作业只会让他们产生厌烦情绪,从而机械地乱做一通。这既违背了新课程标准所提倡的多元化教学,也失去了作业应有的意义。因此,老师在教学中应精心设计作业,分层布置作业,在学生完成作业时加以指导,使学生
以花之美與迷离光影演绎浪漫,真爱如斯。
水运行业是国家重要的基础性、先导性、服务性行业,特别是在经济全球化的今天,水运基础设施建设的重要性更显突出。近年来,在河北省档案局、交通部档案馆和河北省交通运输厅档案主管部门的指导下,河北省交通运输厅港航管理局(以下简称省港航局)始终高度重视水运建设行业的档案工作,切实加强档案工作基础设施建设、业务建设、信息化建设和队伍建设,强化对项目档案的指导,以“建精品工程,创一流档案”为目标,狠抓行业档案工
【摘要】农村小学三年级是学生们学习英语的起步阶段,在起步阶段的英语教学过程中,渗透学习方法和培养良好的预习习惯是非常重要的。英语教师要精心设计好预习内容——明确目标、激发兴趣、指导方法、开发智力、重视检查等,帮助学生们形成良好的预习习惯。  【关键词】学习目标 小学英语 开发智力  小学三年级是农村学生学习英语的初始阶段,俗话说“万事开头难”“良好的开端是成功的一半”,这说明三年级阶段的英语学习关
摘 要:美国当代女作家伊丽莎白·斯特劳特的小说《我的名字是露西·巴顿》,通过回溯主人公童年到成年的人生经历,描绘了复杂的亲情关系,揭示了童年心理创伤给人们带来的痛苦与影响。本文以创伤理论为视角,从逃避创伤、直面创伤、重审创伤、抚平创伤四个层面对主人公的心理历程进行了解读,力求揭示小说中的创伤与成长主题,探讨创伤治愈的过程,期望为现代人在积极治愈心理创伤方面提供借鉴与启示。  关键词:《我的名字是露