【摘 要】科学技术只有通过转化，才能使科技成果变成新产品，来促进生产的科学化和产品现代化。本文分析了高校科研成果转化低下的原因，论述了如何充分发挥高校科研管理部门对科研成果转化中的作用。
　　 【关键词】高校；科研管理；成果转化
　　
　　 一、高校科研成果转化低下的原因
　　 据统计，我国高校目前从事科学技术研究的约有67万人，占全国科研力量的22%，但经过千辛万苦研究后取得的科研成果和技术专利，只是摆在那里，束之高阁，没有发挥其应有的效能和作用。造成各种成果转化低下的原因主要有四个方面：一是高校科学研究成果本身存在着脱离社会市场的需求；二是企业等科研成果的受体不了解高等学校的科研情况；三是高等学校的科研管理部门缺乏正确引导高校科研方向；四是高校科技成果转化率低是高校科技链和产业链之间缺乏有机转化中介。高等学校中的广大科研工作者同时还承担着繁重的教学任务，根本没有时间和精力去从事科研成果的转化工作，更缺乏这个方面的社会经验，这就需要中介机构来担负这方面的工作。长期以来，高等学校的科学研究者不重视自己的成果的经营，思想不解放，视这种事为不务正业，导致自己的成果长期得不到转化。目前一般的成果转化中介依赖于会议，新闻出版等。缺乏专门从事高等学校科研成果推广、转化的中介机构和中介人员是导致我国高校科研转化率低又一个重要原因。专门从事科研成果转化的中介机构人员，目前在社会上十分稀少，它与科研自身特点有很大的关系，直接导致科研转化率低下。
　　 二、充分发挥高校科研管理部门在科研成果转化中的作用
　　 （1）建立合理的科研管理体制，积极引导高校教师进行科学研究。第一，高校教师在超额完成一定教学和科研工作量的情况下，可以实行带薪科研休假制度，在一定的时间内，自由的进行科学研究，做好科技成果不断完善和推广转化工作。第二，科研人员在承担科研项目，任务比较繁重时可以提出申请暂不承担教学任务，工资和各项统筹由本人负担，可以在科研经费中列支。第三，支持科研人员创办科技企业、到企业兼职、技术入股。科研人员可以申请留职创业，工资和各项统筹由本人承担，并向学校交付一定费用，使用学校知识产权的支付相应费用。主要工作告一段落后，允许他们回到高校，竞争上岗。高校科技管理部门要建立适当激励机制，既有利于大学宽松的、自由的研究环境，又有利于队伍的整合和学科的交叉，能产生新的生长点。要考虑高校现在这种科研处的管理方式进行体制和机制创新。如何来整合队伍，如何来组织一些重大的项目。把各种力量组合在一起，用什么杠杆来实现。（2）高校科研管理部门要积极引导高校科研面向市场。要加强高等学校与企业、科研机构的联合协作。高校科研人员积极从事技术发明，并通过专利许可和技术转让等形式，为经济和社会发展服务。高校科研与人才培养紧密结合，在开展科技创新的同时，不断为社会提供经过严格科研训练的各类专业化人才。根据优势互补、利益共享的原则，建立双边、多边技术协作机制，通过相互兼职、培训等形式，加强不同单位科技人员的交流。目前，我国高校科研活动与市场和生产是脱节的，导致其成果在应用价值的局限性，而生产企业又多是没有强大技术开发能力的生产车间型的企业，所以他们希望的是完整成套的生产技术和产品。要以产业化为目标，确定科研课题，转化科研成果，這就需要我们要进行大量的调查工作，一方面深入了解科技成果的成熟程度和应用方向，进行成果产业化的可行性分析和市场前景预测；另一方面对一个需求技术的企业要进行实地调查，结合企业的实际情况进行研究等。只有这样高校和生产企业之间才能产生纽带。（3）高校科研管理部门应该加强成果转化的“售”后服务。高校科研管理机构在转化成果的中，不仅是连接高校科研技术人员和企业的桥梁，起着穿针引线的作用，同时，要帮助企业进行人员培训，对企业职工进行继续教育，提高其素质。再者对转化过程中出现的技术问题进行现场指导，不要以为成果“售”出后便万事大吉。（4）建立一支高水平的高校科研管理队伍。管理是一门科学，身为科研管理人员，首先就要懂得科学研究，最起码也要对本领域科研的基本知识、发展动态、发展前景以及国家对该领域的方针、政策有所了解。这是干好该项工作最基本的要求。同时科研管理人员还必须具有一定的综合素质，要有明确的目标，具有综合分析能力，重在创新；把握全局，具有起草文件的能力，重在严谨；独当一面，具有处理问题的能力，重在落实；科学管理具有综合协调能力，重在灵活。科学思维进而产生科学决策；善于理解新的观念，与人探讨新的问题，交流是提高管理能力的重要途径，学习新理论和新经验。科研部门要自己走向市场，所以要求科研管理人员不仅要作好内部工作，而且注重对外宣传本单位的科技成果等工作是必要的一环，这对于增强本单位的信息流量、整体活力很重要。具有一定的公关和交际与社会沟通能力，是将科研成果向企业推广过程中应该具备的一项个人能力。