【摘 要】
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其他文献
恩义鸭夫妇明朝顾起元的《客座赘语》卷就,有“沈氏鸭”。从动物的恩爱中,我们可以得到不少启示。顾起元的朋友沈之问养了两只鸭,一公一母。有一天,他家要将那只雄鸭杀掉。他
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忽明忽暗的光因为一抹光,一棵草携着希冀破土,生命的区间便随一声啼哭开始,朗朗的晴空,有了红花绿草天然的笔墨丹青,有了一幅山水画卷里更迭的浓墨重彩,在心里铺展,在脚下打
问题是数学的心脏,是创造思维的源泉。在教学中,我们应有意识地创设发现问题的情境,这是发展思维的关键一环,也是培养学生创新能力的好途径。一、创设情境,培养学生的学习兴
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一也许你曾经牙齿脱落,也许你曾经流水消瘦……也许是岸边那曾经的矮木房。人们才认为你老了,叫你:老渡口。其实,你还很年轻。刚刚竣工的码头,如新生的婴儿卧躺在你的臂弯。
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