论文部分内容阅读
历史研究是基于对大量史料解读上进行的,因此,“史料实证”需要在历史教学中潜移默化地渗透。本文尝试从三个层次探讨史料实证素养在初中历史教学中渗透:①培养学生学会阅读教材;②培养学生学会阅读课外史料;③培养学生会做史料试题,学会从史料中得出历史判断。通过分层渗透,循序渐进地落实史料实证素养的培养。
新中考形势下初中历史史料实证素养培养的实践与研究
【摘 要】
：
历史研究是基于对大量史料解读上进行的,因此,“史料实证”需要在历史教学中潜移默化地渗透。本文尝试从三个层次探讨史料实证素养在初中历史教学中渗透:①培养学生学会阅读教材;②培养学生学会阅读课外史料;③培养学生会做史料试题,学会从史料中得出历史判断。通过分层渗透,循序渐进地落实史料实证素养的培养。
【机 构】
：
广州市花都区花东学校
【出 处】
：
明日
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
高中学生想要提升综合素养,思想政治教学是主要的学习课程。如何培养学生的核心素养是本文讨论的重点内容,本文分析高中阶段的学生思想政治核心素养的重要性和高中思想政治教学核心素养的策略。
函数思想是高中数学教学中的重要思想之一,是数学学习的灵魂,贯穿整个教学过程。新课标改革背景下强调“教师教学过程中除了注重知识传授外,还要关注学生学习方法、思想情感以及价值观的培养,提高学生问题分析与解答能力。”在此背景下,探究函数思想在高中数学解题中的应用,不仅为学生数学学习提供了思想指导,还有利于突出重难点,满足新课标教学要求。为此,本文结合具体解题过程,分析函数思想的应用策略。
随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分展现时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题之一。在初中教学阶段,学生正处于身心发展的黄金时期,开始真正的面临来自生存和发展的各方面挑战。在这个过程中,师生关系、教师的德育教学方式对学生的能力发展有着重要影响。教师要促进多样德育教学活动的切实开展,为学生的长远能力发展奠定坚实基础。本文将对如何在主题班会中促进学生德育素养发展的策略进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。
众所周知,初中生的思维天马行空,学生具有非常多成年人所不具备的创造水平、思想水平以及创新水平,他们对历史事件的看法也很新颖,对于历史事情的认识每一个人都有不一样的观念,这些观念是鉴于每一名学生的知识架构、知识深度以及性格兴趣爱好所产生的,学生对历史知识越熟练,对自己本身的价值观和人生观也就会越完善,学生才可以对历史的评判更加客观和科学。
秉承立德树人教育的基本指导思想,以培养出有道德、有品行、有思想的新一代中学生是初中教育的内涵所在。素质教育同样提出,在教学过程中,除去要给学生传授课程知识和技能以外,还要加大学生的德育教育,让学生不仅具备丰富的理论知识,还要让他们有足够的思想认识和道德素养,以实现学生品德和智慧的同向同行。基于此,本文就初中德育教育渗透的必要性展开论述,提出了德育教育的实施策略,以供参考。
近些年来,伴随新课改以及素质教育逐渐深入,给初中阶段的英语教学提出很多挑战。此种情况之下,教师需用发展以及创新目光看待英语教学,把实际学情当作立足点,借助有效分析以及探究对初中生在英语学习期间出现两极分化的具体原因进行掌握。之后,把不同阶段课堂教学目标以及教学大纲具体要求当作依据,对教学内容、方法以及手段进行创新,借助科学方法以及途径对学困生进行转化,进而促使教学效率不断提高。基于此,本文旨在对初中阶段英语教学当中应对两极分化的具体策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。
初中生正处在青少年的关键时期,是学生们心理和生理发育的关键时期。同时这个阶段的青少年,情绪心理也处在一个比较混乱的时期。学生们在他们成长的过程中,和家庭的距离是最近的,所以这也就提醒我们教师在这个阶段对学生们进行教育指导的时候,一定要有措施。
初中数学教学中,学生的学习动机至关重要。缺乏了正确的学习动机,学生的学习行为将会变得僵化,将会限制学生对数学问题的探索深度。因此,初中数学教学中,许多教学工作者对激发学生学习动机给予的高度重视。本文将探讨初中数学教学中学生学习动机的影响因素,并提出激发初中生学习动机的策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
随着经济全球化的发展,科学技术的发展给人类社会带来了高度的物质文明。相对来说,人类精神世界的发展较为落后。因此,在深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下,科学与人文的良好渗透成为现代教育改革的重点。高中生物是人文教育中蕴藏着丰富资源的自然学科,在人文渗透教育中具有独特的、不可替代的优势。本文通过对高中生物学实验教学中的人文教育进行分析探究,希望能够为相关教育工作人员提供一些参考和帮助。
随着经济全球化的快速发展,英语作为国际通用语言,越来越得到了人们的普遍重视。英语既是一门语言也是一门学科,学习英语能够使学生们领略外国的风土人情,拓宽其国际视野。学好英语也有利于学生运用这门语言与他人进行交流,强化彼此之间的感情。在初中英语教学中,教师要紧密结合英语教材内容,采取高效可行的教学手段,培养学生对知识的探究能力,促进学生对知识的深度解读。