如何提高初中生英语写作能力

来源 :现代教育科学(中学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:konghao12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>英语写作是对学生综合素质考查中要求较难的一项,但在英语的综合应用中又是非常重要的一环。在英语教学中要有针对性地对学生进行写作练习,让他们掌握英语写作的要求和方法,以提升他们的写作能力。然而现实教学中存在以下问题:1.教师和学生在认识上存在偏重的现象。第一,教师在教学中往往强调英语听力能力、词汇、语法、英语阅读能力,却忽视了英语写作能力。第二,学生存在认
其他文献
【正】综合素质评价为核心的成长动力教育是吉林省长春市第五十二中学的特色教育,是优化学生全面发展的教育。近几年来,五十二中学的综合素质评价在全国如火如荼地发展起来,
<正> 正当花季年龄的女高中生,由于其生理、心理的特点,她们的形象思维能力较强.记忆方面大多以机械、形象记忆为主,常常能把课本内容整段背出.有的同学甚至还能把例题的解题
知识网络化传播模式是知识经济发展的必然结果,在分析知识网络的基本特征的基础上,论述了这种网络化趋势对现代产业转型起到的两个助推作用:其一,它会促成创新扩散路径的非线
<正>新课程背景下,更多的教师开始关注学生的个性特点,尊重学生的个性和差异。差异教学应用于初中英语教学,能够使不同性格特点、学习能力的学生,都能够感受到英语学习的乐趣
<正>吕叔湘先生曾经说过:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。"这里的"活",我们认为就是要激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性和主动性,使学生真正参与到课堂
自主学习往往由于讨论角度有限,思维不能展开而使解题策略流于平淡,甚至有时有迟滞呆板之感,这种局限性是自主学习常常出现的问题,学习者因此无法全面体验思维延伸美与创造美.
通过监测何坊水库丰水期和枯水期的水质现状,选择叶绿素a、TP、TN、COD、透明度5个指标,采用评分法和营养状态指数法进行库区富营养化的评价,研究表明水库水体已处于中营养向
收费系统是高速公路现代化管理的支撑系统,既要考虑系统准确、可靠,有效防止作弊,又要保证车辆的快速通过。
面对就业难的现实困境,许多大学生滋生出与社会发展不相适应的消极精神样态。其根源在于传统观念的影响、教育发展的滞后、市场机制的制约以及成长环境的变迁等多重因素的制
【摘要】当前,高中英语教学中未能充分发挥学生的主观能动性,即老师未能将学生作为一个有活跃思想及独立意识的个体对待。因此,高中英语教学应当努力培养学生独特、开阔、灵活、敏捷的创造能力及思维能力。笔者在本文中结合工作实际,对高中英语课堂中培养学生的创新思维进行了探究。  【关键词】高中英语 课堂 创新思维 探究  一、激发高中生的思维与想象  有关心理学的研究表明想象力是创造的基础,也是一种可贵的心理