【摘 要】
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时代的发展对人才的培养提出了更高的要求,学生不仅要掌握足够的专业知识,还要具备良好的思想品德与法治意识,实现自身的综合全面发展.在初中教育阶段,道德与法治是实现“立德树人”教学目标的重要学科,能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观以及良好的思想品德,而为了进一步加强学生的学习效果,教师可以采取自主学习模式代替传统的说教式教学模式,激发学生的学习兴趣,同时强化学生的自主学习意识和能力,让学生能够充分发挥自身的教学主体作用,达到更佳的教学目标.主要结合笔者自身多年的教学经验,对自主学习模式在初中道德与法
【机 构】
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山东省淄博市高青县第五中学 256300
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时代的发展对人才的培养提出了更高的要求,学生不仅要掌握足够的专业知识,还要具备良好的思想品德与法治意识,实现自身的综合全面发展.在初中教育阶段,道德与法治是实现“立德树人”教学目标的重要学科,能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观以及良好的思想品德,而为了进一步加强学生的学习效果,教师可以采取自主学习模式代替传统的说教式教学模式,激发学生的学习兴趣,同时强化学生的自主学习意识和能力,让学生能够充分发挥自身的教学主体作用,达到更佳的教学目标.主要结合笔者自身多年的教学经验,对自主学习模式在初中道德与法治教学中的应用策略进行了简要的分析与探讨.
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