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一、利用导数比较大小
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巧用导数处理与不等式有关的问题
【摘 要】
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一、利用导数比较大小 例1.设f(x),g(x)是R上的可导函数,f′(x),g′(x)分别是f(x),g(x)的导函数,且f′(x)g(x) f(x)g′(x)f(a)g(x) (3) f(x)g(x)>f(b)g(b) (4) f(x)g(x)>f(a)g(a) 解析:∵f′(x)g(x) f(x)g′(x)1 x. 证明:令f(x)=ex-1-x,f(0)=0,f′(x)=e
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2010年3期
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摘 要: 政治课堂讨论式教学方法，是培养学生积极思维，勤于动脑，勇于开拓的探讨精神，是搞好课堂教学的一种重要手段。但讨论式教学方法能否收到预期的效果，教师在讨论题的选择上必须要精心准备。 关键词：政治课；讨论式；教学方法 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-036 -01 以解决问题为基点的讨论式教学作为一种教学方式和教学理念一直被许多老
人类进入信息时代后，拥有收集、处理信息的技术和能力成为每一个社会成员必备的生存技能。历史学科固有的学科特征，使这类技能的培养成为高中历史教学的题中应有之义。《2012年普通高等学校招生全国统一考试历史科（江苏卷）考试说明》中，明确要求考生能够整理材料，最大限度地获取有效信息，并能够对有效信息进行完整、准确、合理的解读，进而在此基础上实现调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。简言之，即强调
摘 要：数学模型教学是在一定基础上对数学知识进行模型的建立及其方法的应用。数学模型化是一种极为重要的数学思想方法。本文将谈谈数学模型建构的方法和环节。 关键词：小学数学；数学模型；建构方法 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）04-064-1 一、对建构数学模型的认识 建构数学模型对于学生学习和处理数学问题有着极其重要的影响，它可以帮助学生体会数学
摘 要:2010年江苏高考英语考试说明中的任务型阅读变化要求考生能够利用所学知识理解文章大意,并能很好地勾勒出文章结构框架。本文从四个方面阐述了强化任务型阅读的训练以达到这些能力要求的方法。 关键词:江苏高考;任务型阅读;启示 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-054 -01 2010年江苏高考英语考试说明中的任务型阅读变化要求考生能够利用
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