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【教学内容】北师大版教材五年级上册“比的认识”单元复习。
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在整理中融会贯通 在运用中温故知新
【摘 要】
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【教学内容】北师大版教材五年级上册“比的认识”单元复习。 【教学目标】 1.通过对已学的“比的认识”进行梳理、分类、整合，体会知识间的内在联系。 2.进一步理解比的意义，能够正确熟练地进行化简比、求比值，并能合理地应用比的意义解决一些实际问题。 3.了解和掌握一些整理复习的方法，养成主动复习的习惯。 【教学过程】 一、谈话引入，激发兴趣 1.根据你们刚才的表现，先给男队加2分，女队加
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2013年11期
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他爱笑、爱发明；他擅长笛、习武术；他用“尖啸、尖笑”为代号，游走于网络江湖，自嘲是“一朵有个性的奇葩”；他是典型的金牛座大男孩——有主见、意志坚定、热情、爱美食。 要是有人问他最得意的作品是什么，他一定会微笑着谦虚地回答：汽车超载控制器。他，就是第七届国际发明展览会国际发明展金奖得主、湖南省株洲市第二中学高二学生周子惟。 2012年11月12日，第七届国际发明展览会在昆山如火如荼地进行着。在人
教学设计是每位教师在教学前必须精心准备的一项工作，是所有教学准备的核心。教学设计应该以系统的方式进行。教学设计的系统观包括许多步骤，始于需要和对目的的评价[1]。 当前，在初中科学教学中存在着一个普遍事实，教师对教学缺乏系统设计策略，即在教学设计中只关注教学内容，而忽略了教学目标与教学策略，忽略了学生的需要。这导致相当多的科学教师在教学设计时疲于寻找与众不同的教学情境、设计标新立异的问题以及不着
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摘 要：大学的精神文化对于一流大学建设至关重要。但它不能仅停留在口号和总结上，须体现在大学人的思想和行为中。近20年来，我国精英大学迅速崛起，在硬实力上迅速缩小了与世界顶尖大学的差距，目标和路径共识成为凝聚师生的重要力量，但在软实力—文化建设方面还存在很多不足，远远没有跟上发展速度。随着目标和路径共识的凝聚作用的弱化，大学内部文化冲突的增多，各个群体之间的文化认同感越来越难建立，文化共识建设急需加
游戏骗子常用如图所示弹子游戏机，在街头闹市区、学校门口进行弹子有奖游戏活动。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全
摘 要:本文着重谈谈将研究性学习引入教学活动,使学生在探究中学会自主提出问题,或对教师提出的问题展开探究;通过这种教与学的方式,激发学生自主地提出问题、研究问题。 关键词:有效;设疑;情境;兴趣;交流;探究;发现 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-062 -01 传统的数学课堂主要关注教师如何教给学生知识和方法,而学生对于学习这些知识的必要
小学数学中有一类是主观性较强的知识，是长期以来由于某种原因而人为规定或者约定俗成的，通常被称作“数学规定”，如规定的数学命名、数学符号、书写格式、数学法则等。数学规定的内容在小学数学知识体系中也占有一定的份额。 关于“数学规定”的教学争议颇多。有人认为，数学规定都有其深刻的背景和理由，从学生认知水平的角度来看，不适合让学生讨论或探究作出某种规定的原因，许多也难以对小学生说清楚，因此教学中应该采取
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