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文章针对当今高中语文文言文课堂教学过程中教师提问过繁过碎、过浅过细的弊端，提出了对于文言文教学主问题设计的探讨。分别从写作背景、人物关系、文体特点、标题关键词四个角度进行思考，以增强课堂的师生互动，提高高中语文文言文的教学效率。
试论高中语文文言文教学的主问题设计
【摘 要】
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文章针对当今高中语文文言文课堂教学过程中教师提问过繁过碎、过浅过细的弊端，提出了对于文言文教学主问题设计的探讨。分别从写作背景、人物关系、文体特点、标题关键词四个
【机 构】
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上海市第二中学
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2013年2期
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