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本文在国家乡村振兴战略的背景,基于高效导师工作室育人模式,与乡村小学英语教师专业发展相结合,将高校教学资源、地方政府的教育统筹、小学英语名师团队和农村小学在岗教师等四方面的资源进行有效融合,构建小学英语教师发展共同体。
乡村振兴背景下小学英语教师专业发展模式研究——高校导师工作室视角
【摘 要】
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本文在国家乡村振兴战略的背景,基于高效导师工作室育人模式,与乡村小学英语教师专业发展相结合,将高校教学资源、地方政府的教育统筹、小学英语名师团队和农村小学在岗教师
【机 构】
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湖南应用技术学院
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年6期
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