摘 要：近年来，美国政府一直在大力发展STEM教育，奥巴马政府出台了各项文本政策来保障STEM教育的推进。而STEM教育中心的出现将STEM教育的发展推向了一个新高度。本文简要介绍STEM教育中心及其对美国STEM教育发展的推动作用。
　　关键词：STEM教育； STEM教育中心；美国
　　2007年，美国公布了“美国竞争力行动”计划。该计划认为，美国如果在今后的经济领域竞争中不能占领明显优势，应该归咎于今天对科学、技术、工程和数学的忽视和对这一领域劳动力发展的投入不足。针对这一现状，美国政府出台政策来大力发展STEM教育。中国作为世界最大的发展中国家，在竞争激烈的国际舞台上占据发展优势，因此，大力提高我国的创新力已刻不容缓。总之，学习和借鉴美国的STEM教育经验，大力培养高新科技人才是非常必要的。
　　STEM是Science、Technology、Engineering和Mathematics四门学科的简称缩写。STEM教育综合了科学、技术、工程和数学的特点，体现的是一种更为系统的思维方式和人才培养模式。
　　美国教育部、各州政府这几年一直在就如何发展STEM教育寻找新突破，除了要解决如何大力培养STEM教师，培养激发学生学习STEM的兴趣问题，还要解决如何利用资源让教师与学生更直观地互动学习的问题，如何刺激更多的毕业生选择在STEM领域就业的问题。美国部分大学中的STEM教育专家创建了专门的研究中心，以团队形式来研究STEM发展中所遇到的各种问题。
　　STEM教育中心是一个专门针对科学、技术、工程和数学学科教育与发展的研究中心。针对如何推进STEM教育，中心立足两个出发点：一方面是激发学生学习STEM的兴趣，开发学生的潜力，促使更多毕业生选择在STEM领域就业。另一方面，培养更多的STEM教师，同时对在职的STEM教师进行再培训，提升他们的学科专业素养和教学技能。美国的STEM教育中心分两大类：一类是官方的，包括由政府主导的、各大学自主成立的以及大学联合协会主办的STEM教育中心；另一类是非官方的，由社会教育组织自发成立的。其中各大学中的STEM教育中心主要从事以下四方面的工作：第一，实现STEM教育理念中四大学科的整合和一体化。通过对学科的整合来提升学生和老师对STEM教育的整体认识和理解能力；第二，培养学生对STEM的兴趣，提升学生的学习能力。STEM教育中心针对不同阶段的学生制订出不同的培养方案，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生将来从事STEM领域的工作，从而扩大STEM所需的人才基数。第三，对STEM教师的培养。通过对教师的教学能力以及学科知识的专业培养来提升STEM教师质量。第四，通过对STEM的专业评价来改进STEM课程教学方法。STEM教育中心是将理论运用于实践，并将实践经验加以总结并作用于课堂的重要媒介，其专业的评价机制能更有效地帮助相关人员改进和提升STEM教育现状和质量。
　　美国STEM教育中心最大的特色就是联合学校、社会和家庭共同作用于STEM教育，让学生和老师改变传统的教与学的模式，走出课堂，走进实训基地，获得更多实践经验再反作用于STEM的课程教育，从根源上提升美国的STEM教育质量，提升国家竞争力。
　　目前美国的STEM教育中心数量在不断增长，由美国公立及赠地大学协会每年主持召开的STEM教育中心研讨会的与会成员就是来自全国一百五十多个STEM教育中心的代表。美国大学中的STEM教育中心发展模式大同小异，大多是以大学的教育资源为依托，利用大学的特点和优势来集中社会各界力量。针对在职的STEM教师和中小学生，尤其是高中生，大学的STEM教育中心有冬令营和夏令营计划。在整个冬令营或夏令营活动中，教师有机会跟随STEM教育专家做专项研究，在整个活动结束时进行评比，主要是提升学生学习STEM教育的兴趣，提升STEM教师的专业技能。而该中心对来自不同学院的本科生，只要对STEM感兴趣，就可以来STEM教育中心学习。美国的STEM教育的不断发展给我们带来了较大影响，我们学习借鉴美国STEM教育中心的一些做法来提升我国的STEM教育水平。上海已经有了第一家STEM教育中心，叫“上海STEM云中心”，希望以此来拓展STEM教育中心在我国的发展渠道。
　　参考文献：
　　[1]杨光富.奥巴马政府STEM教育改革综述[J].中小学管理，2014， （4）： 48-50.
　　[2]范燕瑞.STEM教育研究——美国K-12阶段课程改革新关注[D].上海：华东师范大学，2011.