【摘 要】
：
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容”,“数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式。”《全日制
论文部分内容阅读
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容”,“数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式。”《全日制九年义务教育数学课程标准》也指出：“学生的数学学习活动不仅包括模仿、记忆、练习等,而且倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习方式。”在数学教学中应该怎样开展探究教学？这是每个数学教育工作者必须面对且必须思考的问题。笔者认为,要有效开展探究教学,除了深刻领会新课程标准的实质外,教学中还应在主体性、参与性、问题性、过程性、实践性、开放性和创新性等
其他文献
为了把2013中国（江门）摩托车工业博览会打造成引领全国摩托车产业潮流的风向标，本届摩博会以工业设计为突破口，举办了第2届“五邑杯”工业设计大赛摩托车专项赛，旨在促进摩托车产
一、知识建构需要情景支撑 问题情景是指个人觉察到的一种“有目的但不知如何达到”的心理困境，问题情景是一种心理状态，一种当学生接触的内容与其原有认知水平不和谐、不平衡时，学生对疑难问题急需迅速解决的心理状态。学生在自主探究、合作、交流时，由于在认知结构和理解水平方面的原因，学生的思维往往会发生混乱，这就需要教师作适当的引导和帮助，也就是要给学生创设恰当的问题情景，把学生的思维引入正常轨道。创设
研究香辣公干鱼罐头的加工工艺,探讨不同的加工条件(卤制时间、酱油与水的体积比、油炸温度、油炸时间)及调味料(白砂糖、味精、花椒粉、辣椒粉)质量分数对罐头感官品质的影
针对卷积神经网络(convolutional neural networks,CNNs)需求的训练样本量多,而高光谱图像中存在大量的未标签样本未得到充分利用的问题,文章充分挖掘标签样本及其近邻的未标签样本的空谱信息,提出了一种基于灰度共生矩阵(gray-level co-occurrence matrix,GLCM)和三维卷积神经网络的空谱特征联合训练的高光谱图像分类方法。首先,通过灰度共生矩阵提
目的研究体验设计中的精神维度,在人机交互、人际交互的基础上提出精神交互的概念,并阐述精神交互体验的特点,分析精神交互体验的实例,论述全触点设计思维。方法运用现象学方
尽管在资本项下对国际资金流动可以实行有效的控制，但自贸区一旦建立自由贸易账户体系之后，经常项和直接投资项下的流动更加便利，对于利用自贸区进行套利和资金走私活动的监管，其
<正>李允(金禾)在《华厦意匠》中论及中国古代建筑的室内空间分隔时说“自从建筑技术和艺术初步成熟以来,‘室内设计’和‘建筑设计’就开始互相独立来处理。由于建筑设计与